翌日一早。
張愛學乾乾脆脆的跟呂培領了離婚證。
呂培領完證出來的時候，歡天喜地的鑽進了一輛大眾桑塔納。
張愛學也感覺如釋重負，蹬着自己的大二八，直接去了少年宮，在少年宮附近找起了房子。
許逸陽一早就給賣教具的打電話，添置了四十套桌椅，給張愛學準備出了一間教室。
兩天之後，精神頭恢復不少的張愛學找了過來。
學校的工作已經交接完畢、婚離了、房子租了、家也搬了，算是都安頓好了。
許逸陽聽說他已經離婚了，不由得感嘆，他做事其實還是挺乾脆的，但前提是他自己要先想明白。
隨後，許逸陽帶他大概參觀了一下佳陽教育的硬件設施。
參觀的過程中，許逸陽看得出，張愛學情緒挺激動。
他應該很熱愛教師這份工作，現在有機會重新站在講台上，對他來說，是一種救贖。
許逸陽帶他參觀了給他準備的小教室，介紹道：「這間教室是按照八十人配置的，整體跟咱們營州一中差不多，回頭我給你準備一台電腦，你可以學一學怎麼用電腦做課件。」
「好！」張愛學點點頭，走到講台上，摸着嶄新的綠底黑板，感嘆道：「才離開幾天，就感覺跟幾年一樣……」
許逸陽笑道：「張老師，咱倆定一下課程，定好了就開始招生了，你也能儘快開始上課。」
說着，又問他：「初中、高中的數學你都能教嗎？」
「當然。」
許逸陽點點頭，說：「數學補習的需求主要就集中在中學生，那我們初期就從初一到高三，各開一個班，你看如何？」
「好。」張愛學說：「那我回去之後就開始準備教案。」
許逸陽說：「那我就讓人做海報，開始招生了。」
「行！」
……
跟張愛學確定好課程，許逸陽便讓廣告店的李楠做了幾套易拉寶。
易拉寶上，除了寫明數學班的具體情況之外，還有張愛學的個人簡歷。
張愛學，1988年考入齊魯師範大學，1992年畢業後進入營州一中擔任數學教師，有7年教師經驗。
不過，雖說他教學質量很好、也很認真，但卻一直沒能評個榮譽稱號，估計是因為不太會經營人際關係的緣故。
數學輔導班的價格，也暫定為8節課100元，行情價。
李楠把易拉寶做好之後親自送了過來，許逸陽便把易拉寶分別放在了樓下入口、樓上入口，以及家長休息室的門口。
許逸陽覺得，雖然張愛學的簡歷沒什麼特別出彩的地方，但起碼守着少年宮七千英語班學生，招生肯定不會太難。
不過，現實情況卻打了許逸陽的臉。
易拉寶掛出的當天下午，兩節課一共來了四個班640名的學生，家長也來了很多，但報名數學培訓班的，只有15人。
640人，轉化15人，轉化率只有2.3%……
按照現在44個班，7040名學生計算，2.3%的轉化率，最多也就能收162個學生。
在許逸陽看來，這個轉化率實在太低了。
而且，還是分了六個班，一個班平均下來才二十多人。
旁邊英語課一個班一百六十人，張愛學一個班二十多人，這對他來說肯定也是個打擊。
許逸陽對這個奇低的轉化率很是納悶。
於是他趁着課間和放學後，諮詢了一些學生家長。
這一問才發現，其實自己英語班的中學生，有一半以上都正在補習數學。
而且，這些已經在補習數學的學生，幾乎全都是跟着自己在學校老師補課。
從家長的敘述中，許逸陽得知了一個最重要的原因：
家長覺得，讓孩子跟着學校的老師補習，能附帶提升老師平時在學校對孩子的態度。
因為老師對課外還跟着自己補習的學生，普遍都會額外照顧一些。
這也可以理解，算是一種潛規則。
