而且，沒有目標，沒有科研新項目，科學院又有什麼用，又怎麼能培養出頂尖的科學家？
工業革命，將要由大明來發起並引領，底蘊便是不斷湧現出來的科技人才。所謂的厚積薄發，正是同樣的道理。
皇帝有信心，通過自己的引導和提倡激勵，使大明帝國在自然科學領域急追進取，並最終超越領先。
沒錯，大明帝國在科學基礎上已經落後，儘管這種落後可能需要幾十年上百年，甚至是數百年才能夠看出惡果。
但落後就要挨打的道理，沒有誰比皇帝更清楚，也沒有誰比皇帝更有痛切的感悟。
「其實，按照正常的思維和發展，線膛槍是先於適用的子彈問世的。」皇帝緩緩說道：「這個先後順序，對孫愛卿或許有些啟迪……」
歷史上，線膛槍問世之後，只是一種實驗性的武器。因為刻有膛線，前裝子彈要保證在槍膛中的閉氣性，往往做得比槍的口徑略大。
這樣的結果就是裝彈時極為費勁，通常需要用錘子來擊打推彈杆才能將槍彈推到位。
而這又常常導致更危險的情況發生，就是槍膛破裂。子彈也會產生變形，達不到預期的殺傷效果。
米尼彈則是對這種種弊端的改進，而應運發明的。米尼彈的口徑比槍口徑略小，裝填輕鬆。
彈體還有螺紋以配合膛線，尾部空心，使用軟木材料，依靠發射的火藥氣體而受熱膨脹，從而保證氣密性，並使彈體沿膛線旋轉。
道理聽起來很簡單，但在實際上，孫元化等研製人員卻印象深刻。
如果不是皇帝所提的建議和思路，他們根本就想不到子彈的改進方法，線膛槍的實用也就卡在第一個大困難上。
現在的困難只是槍管中膛線的拉制，一旦有適用的機械製造出來，除了資金，線膛槍作為實用武器也就沒有了障礙。
有坩堝生產出的高碳鋼刀具，品質還在不斷提高，製造出拉線機械並不是太過困難的任務。
就如同當初鑽滑膛槍管，由人工到機械，工作效率的提升，令人震驚，也是能迅速裝備明軍的重要原因。
「……與槍管同軸心，刻刀在拉動的時候同步旋轉……」
孫元化心中有了約略的想法，對萬歲的學識和奇思妙想早已欽佩不已，此時倒也沒有太過激動和驚喜。
皇帝講說片刻，端起茶杯喝了口水，又緩緩說道：「科學院的擴建完成後，便從少英院中招收見習弟子。從小培養棟樑之才，形成階梯，才能保證不出現人才斷層。」
就目前而言，科學院中的大多數人員都是半路出家，依靠着成年人的學識、理解和悟性，強行補習自然科學，再向上攀登。
這種辦法是無奈之舉，也非長遠之計。所以，皇帝才要把少英院的孩子們安排進去。
早了還不行，沒老師，總不能皇帝去親自教吧？經過這幾年的準備，通過對科學院的考察，皇帝認為條件已經成熟。
「微臣遵旨。」孫元化躬身領旨。
儘管萬歲對科學院可以稱為偏愛，並以授官的辦法招攬了很多原本要靠科舉入仕的學子。
但舊有思想的根深蒂固，並不能很快得到改變。一般人家的子弟是不太會送進科學院，學習在他們看來是「手藝」的東西的。
而少英院的孩子們則不同，或者說是身不由己，沒有多少選擇的餘地。
而且，他們還不是零基礎，讀書識字計算都會一些，去了科學院系統學習自然科學，再細分學科門類，也是很方便。
儘管是身不由己，要按着皇帝安排的道路走下去，甚至可能是一輩子。
但這些孩子也算是幸運的，本來就是孤苦伶仃、流離失所的孤兒，卻能吃着皇家飯，衣食無憂，連將來都不用愁，也算是因禍得福。
皇帝又詢問了一下兵器局派人前往滇省建廠的情況，感到滿意地嘉勵了一番，才讓孫元化告退而去。
大明現在最大的兵工廠有兩個，一個在京師和天津，一個在廣東。京津兵工廠主要負責北方明軍的供應，廣東兵工廠則主要負責水師。
當初平定奢安叛亂時，在貴州建了一個
第三百九十九章 階梯人才培養，辜恩背德
