十個護士此時也是雙手筷子，剛開始的時候，左手或右手不習慣，有的人左撇子。
現在吃起來跟螃蟹似的，應用靈活。
至於為何不單獨練另一隻手？因為手術中需要雙手同步。
一手一雙筷子，挺不禮貌。
不僅僅是筷子，還有匙子，就是喝湯的小勺。
正常不管習慣手是哪一隻手，都可以單手抓着匙子和筷子，來回切換。
國人的正常操作，一隻手，兩個東西一起拿，喝湯時候指頭一動匙子翻出去，夾菜的時候指頭再動，匙子收回來，筷子出去。
李易小時候就如此操作，有人說不禮貌。
李易始終覺得跟禮貌無關，盯着別人吃飯的動作才不禮貌。
你不會，看別人那麼做，你想定規矩，說人家不禮貌。
說白了就是自以為是，自己的人闖國會，叫暴亂；別人的人闖政府機構，叫民主訴求。
永穆公主在旁邊努力學，她發現自己用左手筷子還能勉強夾東西，練過半年了。
但是要是右手也拿雙筷子，練好的左手筷子就不會玩兒了。
更何況這些人雙手來回換匙子和筷子，她扭頭看青黛。
小丫頭才接觸不長時間，現在雙手靈活，就這天賦。
「師娘，你想吃什麼？」小丫頭被看得害羞了，問永穆公主。
「沒，是想看你要吃什麼？」永穆公主對『師娘』二字特別受用。
「我吃什麼都行，一吃麻辣的就不行了，受影響。」小丫頭從醫學的角度出發。
她吃東西會品嘗味道，像嘗草藥一樣。
麻辣一加進來，她在判斷的時候就出錯。
但她還必須努力適應，因為蛇麻草就是用來麻醉人的，這個得嘗吧？
還有蟾酥，這個更麻，晚上睡覺前要是含這個蟾酥的藥，容易窒息。
「青黛，只有去享受生活中的點滴，才能提高自己的專業，為業而活者困於業，永遠不能突破。」
李易心疼大弟子，吃個飯都在琢磨藥性，不好，不管是心理、生理，還是對專業的研究，俱受影響。
他是師父，徒弟的情況要了解，及時糾正錯誤，並且進行引導。
若換成他那時的一些教師，就不一樣了。
看到了一個學生，天天使勁學習，成績好，近視了不怕，年級第一。
別人課間去玩耍，這個學生在學習，好孩子，加油，努力。
別人放假去旅遊，這個學生在補課，好孩子，加油，努力。
老師以你為驕傲，你要考重點啊，你考上了，老師有獎金。
其他那些只知道玩兒的學生太不懂事兒了，一點不知道老師在群里佈置作業有多累，老師很辛苦呢。
哦，那些家裏有錢而且家長又懂事的孩子也不錯，孔子都說了，要有束脩。
對，束脩六禮，現在的家長真是不懂，禮記上都記載了，怎麼就不曉得尊師重道？
知道程門立雪嗎？那就是學生尊重老師，你們現在真是越來越差了，悲哀！
孔子不都說了嘛！有事，弟子服其勞。
看孔子的意思是，學生就應該幫老師處理些事情，學生沒能力，學生家長也沒能力？
李易不是這等老師，他也沒這等缺德老師的想法，尤其是對文學的理解，什么弟子啥啥啥的解釋。
他現在就想讓大弟子快樂，不願意讓小丫頭變成一個工具。
小丫頭可以去研究醫學，幫助更多的人，使其本身獲得快樂。
卻絕對不能成為負擔，必須要如何如何，沒有人有資格用道德去綁架其他人。
隔着網絡去道德綁架別人的人才是最不道德的，如果某一天可以做到空間傳送，相信網絡的終端道德綁架會消失，因為怕死啊。
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李易此刻知道別人不敢道德綁架自己，他更不想讓大弟子用道德綁架其本身。
德行是自發的，而非別人約束的
