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第四章 我該上哪上課

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    語氣非常不客氣,話也有些讓人下不來台。

    所以,已經猜到唐解放(身shēn)份的沈建南忍不住眨了眨眼睛。他發現,彭三嘴裏很厲害的唐校長確實很厲害。

    嘴巴很厲害。

    因為很明顯,這位厲害的唐校長並沒有真找他麻煩的意思,作為學校的最高領導,要是真想收拾他哪裏還用這麼吼。

    事實也確實如此。

    唐解放為人雖然嚴苛古板但並不是真的不講人(情qing),沈建南如果真是因為(身shēn)體不舒服耽誤了會,那怎麼也說得過去。

    當然,這並不是重點。

    1990年,魔都職工平均收入為年收入2916塊,也就是說一個月的工資大概在243塊。不過平均這個東西永遠都平均和被平均區別,總有一些人或者一些群體是屬於拖後腿的那種。

    比如,老師這個職業。

    在後來,老師這個職業足以排進(熱rè)門職業的類別,事業單位編制福利待遇穩定,有的還有紅包收入、有獎金收入、有各種資料費中隱藏的附加收入,甚至有的還有額外辦補習班收入。

    但九十年代不同,九十年的老師除了固定工資外沒有半毛錢額外收入,而這個收入既比不過外面工地的民工也比不過普通工廠的職工。就算是華海大學這種高校,一名正式的老師收入也只有一百零八錢,而沒有轉正的實習教師僅僅只能拿到五十元的補貼。

    魔都作為整個國家經濟水平最高的城市,一百零八塊在這裏生活本已經捉襟見肘,而五十元的補貼則連基本的生活保障都難以維持。更糟糕的是,哪怕是這個工資在很多時候都會拖欠。

    老師也是人,老師也得吃飯。

    所以,很多老師在生活的壓力下選擇了離開從事其他職業,而加入老師這個職業的人則越來越少。

    人是一種最重要的資源,千百年年的歷史早已經證明了這一點。和其它學校一樣,不少老師因為各種各樣的原因選擇了離開學校,作為學校的校長,唐解放哪裏會在這種(情qing)況下真箇去找沈建南麻煩。

    老師要是都跑了,他這個校長豈不是成了光杆司令。

    何況沈建南雖然還沒有轉正但在教學一途似乎很有天賦,才半年的時間就已經在學生里有了不錯的口碑,這種優秀教師苗子唐解放其實在心裏寶貝着呢。

    不過正所謂事不關己,關己則亂。

    唐建南能看清楚唐解放沒打算找他麻煩是因為他不在乎,但這不代表白秋意和彭三也可以不在乎。如今全國經濟(情qing)況都不是很好,老師的收入再少那也算是鐵飯碗啊。

    「校長,您別生氣,建南這不是來了麼,您也看到了,他(身shēn)體不舒服不還是來堅持上課......」

    「是啊唐校長,我去的時候建南剛吃完藥準備來上課呢......」

    白秋意和彭三就先開口了,兩人一邊給沈建南打着眼色一邊給他找理由開脫着。

    至於沈建南,則揚了揚眉毛選擇了靜觀其變。

    言多必失的道理他很清楚,現在是不可能有人會猜到他是重生的,但如果他表現出跟以前的自己有很大差異那就難免會讓人懷疑什麼,後來可是人人都會對穿越和重生這些東西不陌生,到那時候萬一有人鬼使神差聯想到他如今的突然轉變,那搞不好就會成為一個天大的麻煩。

    這個可能(性xing)非常低,不過沈建南覺得最好還是不要有一丁點的可能。

    「校長,您看要不這次就算了?」

    「校長,這次就算了吧?我保證,建南以後再不會缺課。」


    「......」

    白秋意和彭三的解釋讓唐解放的臉色緩和了不少。

    他原本意思也就是給沈建南這種年輕人一點告誡,但心裏其實也(挺挺)緊張的,萬一沈建南真腦子一(熱rè)遞了辭職報告那他就有點不好下台了,現在嘛......

    掃了一眼低着頭不吭聲的沈建南,唐解放呵斥道。

    「愣着幹什麼,還不趕緊去上課!」

    這就完了?

    一直替沈建南開脫的白秋意和彭三兩人下意識對視了一眼。

    唐解放的古板嚴苛那是出了名的,可今天一看怎麼好像是雷聲大雨點小。不過兩人也沒有多想,既然唐解放這麼說了那就是不追究了,兩人彎下腰齊齊道。

    「謝謝校長!」

    ......

    「校長今天怎麼這麼好說話了?」

    「我也想問呢?」

    「......」

    「......」

    唐解放走後,鬆口氣的白秋意和彭三就忍不住聊了起來,但聊着聊着,兩人就發現哪裏有些不對。

    教學樓的樓梯口前,沈建南望着那一層層台階進退兩難。

    在決定接受老師這個(身shēn)份的時候他還沒有擔心過,如今他所在的學校全名華海經濟大學,經濟嘛,這對二十年後畢業於經濟金融系的沈建南而言不要太熟悉,人類的知識又是逐步累積的,以二十年後的專業水準來教九十年代的學生那想來還不是輕而易舉。

    就算他現在教授的專業跟他當初學的專業不完全對口,但只要是經濟、金融相關應該都問題不大。要是剛好是什麼冷僻專業或者後來淘汰的專業,那大不了撂挑子閃人嘛。

    可直到這一刻沈建南才發現它忽略了一個很微不足道的問題,也正是這個問題讓他進退兩難。

    上哪一間教室去上課,上什麼課。

    如果是之前的沈建南自然不用考慮這個問題,可這對於現在的沈建南而言又是最無解的問題。

    沈建南面前的這座教學樓有三層,而每一次又有六間教室,如果用排除法去排除,他有十八分之一的概率能走對教室,就算走對了教室,他也不清楚自己該給學生們講什麼東西,總不能問問學生自己是教哪門子專業的吧。

    所以沈建南只好站在樓梯口想想該怎麼來解決這個問題。

    這落在白秋意和彭三兩人眼裏就詭異了,在他們眼裏,沈建南就像是大白天被鬼打牆迷路了一樣圍着樓梯口轉來轉去。

    「該不會是鬧鬼吧?」

    彭三被自己這個想法嚇的機靈靈打了個寒顫,這貨很突兀想到華海大學在傳言中是建立在一座亂墳崗上。

    不過很快,彭三就趕緊甩掉這種想法,都快新世紀了,這種想法可要不得。

    「建南,趕緊進去上課啊!」

    「我也想進去上課啊,可是上哪上課,上什麼課?」

 



  
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