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生命里難得的溫情被一次次死亡撕扯得粉碎，只剩得老了的福貴伴隨着一頭老牛在陽光下回憶。筆神閣 www.bishenge。com
蘇浩知道自己的的情況，雖然考前突擊了一段時間的影片分析，但和別人比，不說一定比別人差，但肯定也不比別人強。所以就按大眾認可的價值觀，認識更深刻，更正面的分析，不求標新立異，劍走偏鋒。
蘇浩的題目是《活着的意義》，「影片透過一個人的一生遭遇，涵蓋着人在歷史中的命運無法掌控的生命之痛，衍生出了對死亡的苦笑。在福貴的一生當中，最初的紙醉金迷，到五顆槍子的恐懼，到兒子夭亡時的悲憤控訴，到女兒意外去世時的無奈接受，影片結尾時吃飯時的辛酸苦樂，個人命運隨波逐流，被歷史牽引……」
三天後，系二試放榜。若是二試榜上有名，既可進入三試。三試已不是「淘汰賽「，而是擇優錄取的「排位賽「。
所有參加三試的考生，專業課分數都被記錄在案，只等到考生參加高考之後，結合高考分數擇優錄取。
正是因為二試榜單，距離夢想更近。希望越大，失望也越大。所以，不少落榜的考生哭的更慘。
蘇浩從榜單上看到自己的名字的那個瞬間，也非常激動，鬆了口氣，帶着准考證辦理手續，進入下一輪考試！
三試，也就是面試。面試時間是按照考號來安排的，蘇浩被安排在下午面試。考號比較靠前的考生是早晨面試。
這個三試其實除了考驗才華之外，考官的印象分，也是至關重要的。
所以，在走進考場之前，蘇浩在衛生間的鏡子面，仔細的整理自己的形象，黑西裝、白襯衫，看起來很有文人氣質。
望准了手錶的時間，走進了三試考場。
面試的老師一共有5個，三男兩女。
最右邊的是個板寸頭男老師，從進入考場的時候開始，板寸頭老師就面帶微笑；旁邊是位年紀稍大的女老師，坐在中間的是個長得很嚴肅的中年男老師，他旁邊是個年輕女老師，長得很好看，蘇浩看到她覺得有些面熟，但想不起來是誰；最旁邊的是個年輕的男老師負責記錄考試的情況。
這幾個老師，蘇浩一個都不認識，也就覺得面熟的那個女老師，有一點印象，但肯定也不是出名的演員。
蘇浩按要求先報了考號和姓名。然後，面試就正式開始了。
「家是保|定府的，挺近呀。」板寸頭老師拿着學生資料說道。
「是的，不遠。」蘇浩回答道。
「為什麼考電影學院，你父母同意你來考電影學院嗎？」。
「我喜歡電影，媽媽尊重我的選擇，她支持我。」蘇浩回答道。
「喜歡電影？那你為電影做過什麼瘋狂的事情嗎」。板寸頭老師含笑問道。
「我來考電影學院，準備為電影事業奉獻終身，這算不算最瘋狂的事。」蘇浩一臉認真的看着板寸頭老師說道。
「噗嗤」坐在一旁正在喝水的年輕女老師一聽，被這個冷笑話逗樂了把水噴了出來。
「不好意思，你們繼續。」女老師一邊收拾一邊說道。
「因為你的一句話，老師喝水喝搶了。」這是扳寸男老師問道。
「怪我嘍。」蘇浩看了眼濺到他鞋面上的水漬，面露無辜道。
蘇浩也沒想到會有這樣的事情發生，他覺得自己說了一句很平常的話，沒想到會有這樣的效果。
其實這是蘇浩前世網絡語言已經平常，被大家用在日常生活，所以大家在聽到那些網絡用語也不覺得新鮮，可現在是95年，所有會出這種情況。
「唉，李老師，考試呢，你倆說相聲啊。」收拾利索的年輕女老師說道。
「那你喜歡誰的電影呢。」嚴肅男老師問道。
「張億謀」。
「那你就說說《活着》這部影片吧。」
蘇浩說了一下自己對影片的理解。老師沒有做評論。
然後老師接着問道：「你覺得張導的作品有怎樣特點或者說是共性？」
這個問題專業性就比較強了，如果不是真的看過張億謀的全
