「搞錯了？」劉忙一愣，轉瞬就明白了過來，相對於自己平時模擬的成績，這次中考肯定差得離譜，所以吳老師才會認為成績單有誤。
「嗯，是的，我們學校懷疑招考辦可能把你和哪個學生的成績單弄混了，學校正在和他們協調。」吳老師緩緩地說，生怕劉忙太過激動。
「您能確定是搞錯了嗎？我這次考試發揮的並不理想，分數差一點也是正常的。」
「倒不是總分的問題，每科成績和你的水平根本不符，估計這是一個偏文科學生的成績單，和你的弄混了，不信你自己看看。」說着吳老師把成績單遞了過來。
劉忙一看，怪不得老師都認為弄混了，了解自己的人，除了朵兒誰都不會相信這個成績。
語143，數137，英150，物97，化80，體60，總分667。
對比一下前世的成績：
語135，數150，英138，物117，化98，體60，總分698。
劉忙之前在學校里一直是理科殺手，初中範圍內多難的題沒有解不出的，數學就算考試的時候睡一覺，最差也沒下過140，物理丟了13分，化學丟了20分，難怪老師不信。更讓他們堅信成績單搞錯了的是文科成績，就算理科發揮失常，但文科不可能剛好超常發揮吧，英語滿分，這在劉忙前一世肯定不可能。
劉忙還想解釋，但想想還是算了，理科的失常可以歸結為頭部受傷，但英語的滿分和語文的高分實在沒辦法說清楚，查就查吧，無非是做一些無用功，劉忙聳了聳肩，笑道：「還行，不算太差，這成績起碼能去一個市重點，我無所謂。」
吳老師受驚了，驚訝的張大了嘴，一直到劉忙走出辦公室都沒合上。原本一個能上實驗的苗子，一下子落到了市重點，竟然能夠面不改色心不跳，小小年紀，不容小覷，年輕人的心臟負荷能力就是強！
劉忙這一屆是提前報的志願，現在雖然分數下來了，但是各個學校的分數線還沒有公佈，分數線公佈後就直接發錄取通知書了，這段時間往往也是家長運作的時間。分數線劉忙是知道的，成績都沒什麼變化分數線也不可能有什麼變化，對比自己667的總成績，應該是郊區的市重點礦務局中學，不過如果願意自費的話，能上11中（劉忙前世考取的最差省重點），但這個方案直接被否定了，地圖都已經探測一遍了還有什麼意思，不如去郊區嘗嘗新鮮，也少了父母的管束。
回到教室，同學一下就眾星捧月般的圍了過來，大家七嘴八舌，總結起來，問話可以分為以下幾類：
第一類是表示關心型的，「聽說你成績單被搞錯了，哈哈哈。」當然，哈哈哈三個字是劉忙自己腦補的，尤其是那種平時和自己關係並不算親密，但這次還特意弄一副痛心疾首樣子的同學，哪怕語氣再真誠，劉忙也聽得出潛台詞裏的活該二字。所以這類問題劉忙統一回答不知道。
第二類是純好奇型的，「你怎麼能把分數猜得那麼准？是不是練了什麼工法？」劉忙滿頭黑線，一臉死相地回答，你磕頭拜師我就告訴你。於是提問者訕訕而返，正在劉忙暗笑之際，鍾紫楓趁人不備時拉了拉自己衣角，問道，劉大師，咱等放學之後再磕行嗎？
第三類則是求罩、求指點型的，「我這個成績進得了120中學嗎？今年11中分數線是多少啊？你看我以後的老公長得帥不？你看我能活到多少歲……」唉，你能活到死。劉忙感覺自己要是不成立個邪教都有些浪費資源了，這一窩一窩的愚夫愚婦啊，不騙騙他們真有些天予弗取的罪惡感。
第四類還算好一點，屬於安慰型的，「劉忙，你別想不開，成績單的事情一定會查清楚的！」誰想不開了？你才想不開了呢？你們全家都想不開！劉忙腹誹着，表面上還微笑着回答：「沒事，就算查不清楚至少也是個市重點，我無所謂。」不過安慰者仍然鍥而不捨，頗有些「你堵心我安慰，你不堵心我給你弄堵心了也要安慰」的架勢，繼續勸道：「劉忙，別硬撐着了，想哭就哭吧，哭出來心裏好受一些。」眼神那叫一個真誠，語氣那叫一個溫柔，弄得劉忙想掏刀子殺人都不知道該捅哪！
劉忙成功的被圍觀的群眾弄鬱悶了，想超然物外簡直是不可能的，唯一的好消息是金龜子，他因為提前知道了中
