劉忙見底下都沒了動靜，很不滿意，看了看表，還有40多分鐘才放學，於是又換了個溫柔的態度問了一遍：「你們都聊什麼呢？帶我一個唄。」
還是沒反應，劉忙一陣悲哀，看來17歲的外表還是掩蓋不住30多歲摳腳大叔的靈魂，有代溝了。
「戴芳琳，剛才就屬你聊得最起勁，和我說說，你們剛剛聊得是什麼？」
大方嘴別看在下面聊得很歡，但被當眾問起來還是支支吾吾，儘管劉忙的態度已經足夠和藹，但被管教習慣了的同學們還是認為這是說反話，殊不知劉忙是真的呆的無聊。
「你們不和我聊，沒關係，那我和你們聊聊吧，哦，不，先等等，問一下大家的意見，大家想繼續學習還是想聽我扯淡？」
雖然大家還不太熟，但劉忙幾次耍寶已經贏得了8班同學的擁戴，班長就職演說還只進行了一半，歷史課上擲地有聲的一番言辭竟然連老師都被折服了，所以聽到劉忙又要開講，班裏的氣氛頓時熱烈了起來。
「學習。」六餅兩個字出口，同學們頓時對他怒目而視，頓時讓六餅打了個哆嗦，馬上改口道：「聊聊也行。」
劉忙又看了一眼正義人魔溫雪同學，對方眼神閃躲，顯然左右為難，心中一笑，張口道：「既然沒人反對，那我們就聊聊天，同學之間的相互交流也屬於學習的範疇，對吧。」
「聊點什麼呢？大家幫我想想。」
底下七嘴八舌，劉忙也聽不出個數，於是自己提議：「上次說到我們想要一個什麼樣的班級的問題，不過中途被攪合了，那麼今天就接着這個話題聊吧，好不好？」
「好！」同學們情緒很高漲，雖然未必對這個話題真的多感興趣，但只要不枯燥的上晚自習，估計聊什麼都行。
「上次說我們總結出平等、互信、尊重三條來，大家再想想，我們還需要怎樣的班級宗旨？」劉忙環視了一圈，吵吵嚷嚷的，有人說進步，有人說向上，說什麼的都有，但都是雜亂無章。
「有人問我喜歡什麼樣的女孩，我應該回答高的矮的胖的瘦的，但是我不能回答活的，女的，對吧？雖然邏輯上沒問題，但沒有實際意義。進步、向上都沒錯，誰都不會想要一個倒退、向下的班級，不過就沒有必要強調了。」劉忙停頓了一下，突然問，「大家想去北大嗎？」
這轉折有點突然，同學們有點反應不過來，一臉茫然的看着劉忙這個大班長。
「北大的校訓是：思想自由、兼容並包。想去清華嗎？清華的校訓是：自強不息、厚德載物。這個就有點不給力了，倒不如清華池掛的上善若水。想去哈佛嗎？哈佛的校訓是：與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友。想去斯坦福嗎？斯坦福大學的校訓是：願學術自由之風勁吹。」名校的校訓，劉忙只能記住有數的幾個，再多也賣弄不出來了，「所以，你的志向是北大，那麼就不能禁錮思想，你的志向是哈佛，就要崇尚真理，我們想要一個什麼樣的班級，是不是呼之欲出了？」
在劉忙的引導下，班級的精神被總結為「平等、自由、尊重、包容。」或許現在17歲的孩子還感受不到這幾個字的分量，但劉忙卻禁不住一陣激動。平等，也包括了學生和老師之間的平等，在這個問題上劉忙頗費了一些口舌，為什麼平等我們還要向老師行禮？行禮不是尊卑的體現，而是我們尊重長者、尊重知識、尊重師德。一個道德敗壞的老師值得我們尊重嗎？一個不學無術的老師值得我們尊重嗎？見到這樣的老師我們還要不要行禮？我的答案是：不！
激烈討論讓時間過得很快，放學鈴聲響時大家還意猶未盡。劉忙心中暗爽，既然達成共識，那就請大家先包容一下我遲到、逃課的自由吧。
學生是否擁有翹課的自由？這是個值得討論的問題，對此劉忙還特意查了一下《教育法》，結果發現作為受教育者的四項義務里，並沒有不曠課的內容，只是說要努力完成學習任務。當然，在《中學生守則》和《中學生行為規範》裏都有「不遲到、不早退、不曠課」的內容，但對於違反這些東西，劉忙毫無心理壓力。而且那些東西是為初中生量身定製的，對於升入高中的他，自然不適用。即便適用劉忙也沒辦法遵守，光是第一條就夠他吐血了。
早在千年以前，就知道
