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在那之後的一個月內，慕青也漸漸明白了。
喜歡夏目的，以及厭惡夏目的。在如今的班級裏邊有着明顯的陣營劃分。
他們對夏目的態度，並不是因為性別愛好什麼而劃分陣容的。而是熟悉程度。。也可以這樣說吧，畢竟據慕青觀察與夏目關係要好的大多數都與夏目在開學之前認識是慕青翻看學生手冊所得到的結論。。
唔。。也就是說一年級與夏目同過班的或者之前認識的與今年剛剛認識夏目的人。。。
後者對他的干涉感到反感，對他的說教表現出十分消極的態度，但是最後也只能被他的不折不撓弄到無語。
而前者。。。。一定是一開始就放棄了對夏目的抵抗，全面地信任他。。。。
很快這樣的矛盾便被一名名叫。。。王武（應該是王武吧）的人激發了。
由於被老師指派，懷着極其不願的情緒下當選體育委員的他，經常曠課，成天不見人影，而秋季運動會又即將開始，作為對運動會全權負責的體育委員經常消失而造成了到了運動會前一周，連出場選手都沒有決定這樣悲慘的狀況。
當事情發生後，夏目站了出來，在兩三天內基本上完成了對事情的佈置。他的行為，不得不讓慕青懷疑他大概在事前早就做好了準備…
當然這件事情之後，夏目也拿出了自己一向拿手的「自以為是」的語氣對王武進行了一次次規勸。。
但是，雖然所有的錯都在王武，但是無地自容的他反而惱羞成怒，不僅不聽夏目的說教還反咬一口，一個人擺出了一幅一觸即發的姿態。大有一種你再說我就要動手的感覺。。。
但是夏目並沒有被他那反抗的姿態嚇到，只是專心地指出他的問題，並且提出了一起為運動會努力這樣的提案。但是對於王武來說，他的態度已經是箭在弦上不得不發，於是他的反抗越來越激烈…
再這樣局勢緊張的情況下，自己前方的同學。。。也就是在高一年級與夏目同學的夏目的鐵杆支持者們卻一股津津樂道的說笑着。
聊天的內容充滿着對王武同學惡意的嘲諷，當然同時也有對王武同學深表同情的。。。
大多都是在說着「反正你生氣也是沒用的」，「在夏目的說教神功下可以堅持多久。」又或者是「頭疼啊。。」之類的不算是圓場的話來圓場。
運動會那天慕青毫無疑問的沒有參加一個人躲在琴房中，望着窗外的景色打發着時間。無意間望見自己所在的三班中，鬧騰得最歡的王武正在夏目旁邊舉着水做出一股舉杯歡慶得樣子，同着夏目說說笑笑，一點也看不出曾經的他對着夏目的凶勁。
&少和他來往半年以後，才有資格去評價他」不經意之間，慕青想起了她本不願想起的，那個輕浮的男生的話語。
運動會之後的一周，班上的氛圍明顯有了變化。
夏目和一部分學生之間緊繃着的氛圍已經消失，他們都變得會很隨意地親近着夏目，將各種雜碎瑣事都交給夏目，然後笑着無視夏目煩人說教。
再也沒有人會取笑或是拒絕他的好意了。而且，身為當事者之一的王武，不知從何時起就已經用「阿野」來稱呼夏目了。
大家都已經承認夏目是『班上必不可少的人』了。不，他們都沒有注意到自己已經承認了這一點，都只是在用和以往一樣的態度對待着這位羅嗦的班長。
感受到了氛圍的「變化」的人，只有自己。那是因為，她是班上最不必要的人。那是因為，她是唯一一個置身事外，俯瞰着運動會事件的局外人。
而且………因為，她是對夏目最為關注的人。
因為在最近一段時間裏，慕青的視線從來沒有從他身上離開過。
利用着自己被班上的人當空氣這一點，不管在上課還是下課的時候，都光明正大地趴在桌子上裝睡，從手臂的縫隙中偷看着他的側臉，聽着他周圍的人們的竊竊私語。
&果知道了因為鋼琴而培養出來的廣闊視野和敏銳聽覺被她活用在了這種地方，那麼花大把金錢培養出了她這些技能的她的母親，到底會怎麼想呢。一定很好笑吧。。
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第一百六十二章 速度以及鳴人的計謀
