張宏才和宏興書院的離開，對於丁海軍來說，是一件不大的事情，畢竟加上一些學生在內，也就是200人不到，這對於人口已經突破了180萬的丁海軍來說，根本就不能夠稱之為很龐大的人。
可是對於整個教育的震動，是巨大的，張宏才對於丁海軍教育的貢獻是巨大，可以說，在整個教育領域之中，根本就找不出來，有一個人，能夠跟他相提並論的，他的被禮送，證明了丁海軍在教育上面，是不存在任何的妥協的，要麼離開，要麼聽從。
不是每一個人都是如同張宏才那麼的固執，就算是有些老學究固執，也要考慮考慮兒孫們，張宏才作為丁海軍教育的奠基者之一，他不但本人在教育領域很聲望，他的幾個兒孫發展也不錯，其中的一個兒子，做到的商業局的副科長，還有兩個孫子，他們也都是股級官員。
這樣職分，雖然沒有北宋的那麼高，連局長，都只是七品而已，可是在丁海軍，除了趙信之外，最高的文官體系，也就是七品。
也就是說，如果七品算是的丁海軍，除了趙信之外的高層的話，科級，就相當於中層，股級，也算是一個官了。
只要丁海軍發展，未來，他們未必不能夠做到很高的位置，現在，一切都完蛋了。
趙信不可能留下他們的，從禮送張宏才開始，他的家族基本上，在丁海軍的根基，已經不復存在了。
哪怕他們的能力再怎麼的出色，也不可能留下這樣的隱患，更別說，他們還並不出色。
在丁海軍，之前無可替代的，就是牛大力，之後又加了12個材料方面的研究者的，這些攀升科技的基礎，在趙信看來是不可替代的，其他的，包括周重孫吉這樣的，也不是不可以替代的。
殺雞儆猴，永遠是最簡單的方法的，在張宏才被禮送之後，其他人或許會有些不滿，卻只會在私下之中說說。
趙信當然不可能，如同傳教那樣，壓制一切反對的聲音，讓整個丁海軍只有一個聲音，雖然目前是這麼做的，但是表面上，依然要講究平衡。
在對方接受了，教育改革可以平穩的實行的時候，就可以了，沒有必要上綱上線。
教育改革，那是為了以後夯實根基，短時間，不太可能有作用，只要夫子這個階段不提出反對，剩下的反對聲音，就小了很多。
畢竟，免費的教育，教導什麼，很少有家長會過問的，再說了，趙信也不會徹底的堵死科舉的這一條路，在丁海軍，絕大部分義務教育，會選擇這樣的教材來教改，可是如果家長們強烈的要求，也可以進行傳統的教育。
不過傳統的教育，就不是免費的了，而且丁海軍也不會主動的開設，一些傳統的老夫子，可以在這裏開設辦班，進行這方面的教育，一些家長們，也可以從興趣愛好的角度，讓孩子們來學習。
教育，是昂貴的，就算是以丁海軍規模化的辦教育，集約化的造紙和印刷術，培養一個學生的成本，依然相當的高，如果換成北宋常見私塾，在個體作用的前提下，這個代價就更高了。
可是再怎麼的高，也有一個極限，丁海軍的教改，並沒有關閉私塾，任何人都可以來興辦，只會對興辦者進行一番的考核，不是為了禁絕，而是為了規避騙子的風險。
私塾的存在，是為了考科舉，如果連最基礎的實力都沒有，又怎麼的教授，最起碼，也應該是秀才的功名，至於開蒙，那不必了，可以在小學的前三個年級進行。
就算是再怎麼的固執的夫子，也不得不承認，在開蒙這一點上來說，丁海軍的教育改革，已經走在了所有私塾的前面了。
拋開天賦異稟的那些不論，從入學開始，到熟練掌握漢字，會讀會寫，斷則兩三年，多則七八年，有些愚笨的，可能十年下來，也掌握不了多少。
可是在丁海軍所謂的拼音之下，只用掌握二三十個不同的符，就可以對全部字進行解讀，這對於智力還不太健全的孩子們來說，極大的減少了他們工作量。
在慢慢的熟練和加深記憶之後，最多1年，就可以掌握300個以上的常用漢字的，2年，就可以讀通大部分的書籍，3年，開蒙已經結束，基本上掌握了遣詞造句的，在一定程度上面，比開蒙的，還要高出許多。
從這裏挑選優秀
