「所謂的教育五年計劃，也十分的簡單，第一年，我們先在長安城裏面搞試點，招收適齡學童入學，學費方面由國家全權負擔，第二年，在第一年的基礎上，擴大招生，面向全國。如果第一二年書院運轉良好，那就可以向全國推廣了，至於地點嘛，再議。第四五年，就要保證第一批的入學兒童成功從小學畢業，順利通過小升初考試。」張楠嘿嘿一笑說道。
讓後世的張楠深惡痛絕的考試，張楠決定加倍的還回來，帶回大唐，當然唐代的科舉還是有的。
「這個，敢問張大人，此目的是什麼呢？」孔穎達有些不解。
「正所謂，生有崖而學無涯已，我們培養的，不單單是孩童認字就可以了，我們要的是複合型人才，還有一專多人才。」張楠又提出了兩個新詞，這次李二也搞不懂了。
「清泉，你不要說的這麼難懂，說些簡單易懂的，大家都能明白的話。」李二這話可是深得在場大臣們的心，畢竟張楠時不時冒出來的專業詞彙，讓這群官老爺就感覺自己是個山炮。
「嗯，這個嘛，所謂複合型人才，就是在各個方面都有一定能力，在某一個具體的方面要能出類拔萃的人。一專多人才就是指學校培養的學生或在職人員既要具有專業知識，又要具有適應社會的多方面工作的能力。我這麼說大家能明白嗎？」張楠問道。
眾人都是一知半解的點了點頭。
「那這兩種人才的不同又在和處呢？」李二皺着眉問道。
「複合型人才和一專多能人才最大的區別在於「專「，一專多能人才在某一領域是傑出的頂尖人才，同時又在其他領域有相當程度的造詣，而複合型人才則是全面發展，整體素質非常高，雖然不是特別拔尖，但適應能力強，能勝任多個方面的工作。但兩者具有相當程度的重合，都是非常優秀的人才。就這麼說吧，各位在場的大人們，就是屬於複合型的人才，不管皇上給了諸位大人何種官職，諸位大人也都能完成的盡善盡美，像是天工部的科研人員們，他們就是一專多人才啦，因為他們的有些專業性的東西其他人幹不了。」張楠解釋道。
張楠這麼一說，眾人才是一副恍然大悟的樣子。
「如此說來，這兩種人才當真是缺一不可了。」李二若有所思的說道。
「那是自然啊，皇上，大唐現在最缺的是什麼？人才！現在能站在這裏的大人們，那都是只要會用人即可，可是像是各地的縣令知府，可不就是這麼簡單了，如果自己管轄的地方出現了天災地害，他們一定要第一時間拿出一套切實可行的方案才行，如果連一些基本的知識儲備都沒有，那還談什麼治民呢？」張楠道。
「清泉此言有理吶，老夫我還記得前些年暴雨之時，有一地的縣令只知道通知上報請求朝廷援助，連簡單的防治工作都不做，當真是令人詫異。」房玄齡站了出來說道。
「還有這種事情？」張楠也是附和道。
「是啊，此等人也能當上一方父母官，實乃百姓之禍啊。」房玄齡惋惜道。
「不過等這個書院建立起來之後，那就好了，因為這個書院交給孩子們的，不僅僅是書本上那些之乎者也，更是要教會他們做人，教會他們做事。」張楠道。
「皇上，臣對清泉說的這個深表贊同。讀書不能讀死書，否則豈不是成了何不食肉糜之輩。」孔穎達也是站了出來說道。
雖然孔穎達這個老頭子有時候挺讓人惱火的，但是在大是大非面前，這個老頭子還是很會站隊的。
「沒有錯，皇上，臣也是這麼認為的，能讓窮苦百姓們的孩子讀上書，認上字，讓他們感念皇恩，而且還能開啟明智，臣認為此舉大善，臣複議。」崔紹此時也是站了出來挺張楠一手，畢竟是自家人。
「臣複議。」
「臣複議。」
「臣複議。」
眾臣都是站了出來說道，現在張楠提出來的只是有關蒙學階段的啟蒙是，所以世家的人也樂得做好人，畢竟他們還不知道張楠後續的計劃，不過這樣也好，張楠也樂得清閒，這樣書院的建立在朝堂之上便沒有了阻力，等到那些人反應過來的時候，書院早都像雨後春筍般在大唐各地生根了。
「好
