第二百八十一章：教育型智能程序
他摟住濯錦的肩膀，笑道：「他跟你有些相似，你對自己自然有熟悉感了！」
「嗯！」濯錦點了點頭道，「可是，大哥哥，這種感覺好怪！」
「既然怪，那就不要去想它了！我們該回家了！」
「好！」
剛出烈士陵園，成孑就暗中給霜月了一個命令，去查這個人。最好能找到他的屍骨，這樣的話他就能確定他是不是濯錦的生父了。
霜月點頭答應，找了一個理由開溜了。而幽狸也帶着情報組的人，去查螳螂的事情。
用了幾個小時的時間，一行人重新飛回金州。而在此期間，孟閩濤竟然又向成孑提了出了一個項目。這個項目是有關於教育的。
說簡單一點兒，就是使用具備一定智能化程度的程序來當老師。
每一個學生都是不同的，他們的特長，興趣愛好、學習速度都不一樣。而傳統的「流水線」教育方式效率是特別低的，學生基本處在一種被動狀態。就算你是一個好學生，學習積極主動，可你依舊要顧及老師的教學進程。原因很簡單，一個班幾十個人，老師不可能只為了你一個人。
因此，後來就逐漸對教學模式進行改革，最典型的就是分層教學。也就是將不同層次的學生分開，然後老師根據該層次的學生的接受能力、學習速度等參數重新制定教學方案。
可就算是這樣，也無法達到一對一的教學。然現實也不可能如此，教學資源幾乎不能達到如此龐大的地步。
可這也就並不是不能實現一對一教學。因為這世界上還有一個東西，它叫做智能程序！一種看不見摸不着，可運算速度卻又極快的東西。能同時和成千上萬的不同層次的學生交流。
這個項目的核心還是技術問題。只不過孟閩濤剛一提出來成孑就有了思路。
他是這樣想的，先聯合各類學科的教育專家先構建一個極度龐大的教學資源庫，將各種教學資源存放在裏面。然後才編寫一款程序，這款程序可以在網絡服務器上運行。
用戶只需要用自己的學號註冊一個賬戶就行了。剛進入這個賬戶，系統會讓你填一下你的學歷，然後才會出一些題目判斷你處在哪一個階段。確定你的層次後，它就會從資源庫中調出相應的資源以各種容易接受的形式傳授給學生。並在傳授過程中逐步收集學習者的一些信息，比如說他的反應速度、做題的錯誤率、擅長於哪一個領域。然後調整教學模式，用學生容易懂的方法來給學生講授。
這相當於一個老師在一對一的輔導了！而且程序也絕對是負責的！它不會忽悠你！不把你教懂它就絕不會放棄。可以說它是這個世界上最有耐心的老師。
如果這個體系一建立，那它也相當於一個大型網站，只要一在服務器上運行，那就能同時和眾多的學生交流，從而彌補教學資源的不足。
當然了，這個項目的啟動，也必定會涉及到許多的法律問題，但這不是成孑需要考慮的。孟閩濤自會去解決。
中國現在的教育市場，可以說是極度龐大。許多家庭為了自己的孩子能學好，往往會不惜一切代價。而這個項目的吸金能力也就在這兒。其他的不說，就光是流量費都夠成孑大賺一筆了。在一個網站上，一個人固然產生不了太多的流量費用，可是成千上萬的人一起加起來呢？這就不是一個小數目了！
如果再在主頁上設一些廣告位，為一些教育學習用品打廣告，那無疑又是一大筆收入。再「黑心」一點，請一些具備真材實料的名師弄一個在線講座，收取那麼「幾元錢」的出場費，那都不是一個小數目！
不得不說，孟閩濤這個人真的相當的有商業頭腦。
可這個項目的技術成孑不打算親自來提供。都是一些軟件上的事情，有霜月就足夠了！而且她編寫程序的速度一定要比成孑快。再者，海天科技裏面現在也招聘了一些科研人才，其中不乏編程大師，手機廠里也有許多軟件工程師。這個事情交給他們去完成就行了。畢竟成孑聘請他們，可不是要他們坐着就拿工資。
至於他自己，他還有其他的事情要做。
一體戰機確實是研製出來了。可他還差三樣主要的飛機。預警機、空天戰機、運輸機
