「什麼、什麼東西？很危險嗎？我……」
「您退到房間外，這裏交給我來處理吧。」
「哦，好……好……」
……
噠。
「那個，她一個人，不要緊吧？」
「沒事的，她能搞定。」
「哦……那個，到底是什麼？是鬼嗎？」
「不是，是靈。」
「什麼？」
「載體可能是書，由某本書產生的靈，影響到了你的感官和意識。具體情況我們還不清楚，但危險程度並不高。」
「李先生，您放心吧。」
「哦，好，那就好。……這麼說，我沒瘋？」
「沒有。」
「嗯……」
……
咔噠。
「好了。」
「就是這本書？」
「嗯。看起來是你們學校以前自編的圖書。」
「這個……好像是吧，我們學校是有自己編寫一些教材，但那是很早以前的事情，現在都是統一教材，課外輔導書也有專門的機構來編寫。」
「這本書我們需要拿走。學校那邊可能需要您來交涉一下。」
「應該不要緊吧……你們直接拿走就行了，這裏也沒人管。待會兒不要被徐老師看到就好。」
「好的。」
……
「咦，你們看好了？」
「是的。那些舊書好像是兒童讀物比較多。」
「那肯定的。你們是不是要找什麼書啊？」
「沒有有關小學教育類的書嗎？」
「這都是現在才流行起來了，以前哪有管小學教育的……你們是不是要寫論文啊？」
「有這方面的選題，我們正在考慮寫什麼。」
「哦。高中教育的資料比較好找，寫了以後也能用到。小學……說實話啊，沒什麼前途啊，至少最近十年沒有吧。以後可能也會好起來。」
「嗯，您說的是……」
……
「呼……現在是沒事了吧？我不會再看到那些了吧？」
「我們沒檢查過整間學校，但應該是不要緊了。您如果再遇到什麼事情，可以打電話聯繫我們。」
「好的、好的。」
……
處理掉《民慶市碧海路小學數學題集》一本。附：該書照片。
2002年3月14日，分析音頻文件。音頻文件。
「……喏，這邊就是倉庫。通風有些不好，而且有些書真的是很舊了，一股味道了……」
click！
「我沒聽到聲音。學校應該沒問題。」
「哦，那就結束了。」
2002年3月14日，終結調查。
2002年3月17日，委託人第二次到訪。音頻文件。
「您請坐，李先生。您請喝茶。」
「嗯……」
「您還好嗎？」
「嗯……」
「您遇到什麼事情？又看到了那些東西嗎？」
「……我……嗯……看到了……又……而且這次……呼……」
「請您放輕鬆，您現在很安全。」
「好……呼……好的……我很安全……」
「是的，您現在很安全。請詳細描述一下您遇到的事情，您注意到了什麼、有什麼感受都說出來。」
「我，我是留下來，放學的時候留下，出板報。就是學校的板報，在我們教學樓後面有一排，每期題目不一樣。這期是安全教育，消防安全，還有其他的交通安全什麼的……」
「嗯。」
「除了我，還有兩個老師一起。」
「嗯。」
「你們見過的徐老師，圖書館的徐老師，還有個語文組的老師。」
「你們三個人一起是嗎？」
「對。我們三個人一起，我負責畫畫，他們寫字，還有一些內容……我們一開始，
