沈諾菲坐在椅子上，口中念念有詞：「12減27加3x，等於5x減20減49加7x。」
劉老師不露聲色靜靜觀望。
沈諾菲繼續說到：「12加20加49減27，等於7x加5x減3x。」
劉老師咔嚓一下掰斷手中粉筆。
沈諾菲完全進入了解方程狀態：「9x等於54，x等於6。」
劉老師將手中粉筆頭捏成粉末，他的心口隱隱作痛，真特麼激動啊。
沈諾菲坐在位置上，心算解出x等於6。
劉老師仰頭大笑：「哈哈哈，有其父必有其女！」
沈諾菲有些疑惑：「劉老師，你認識我爸爸呀？」
劉老師捏捏沈諾菲的臉蛋：「這人世間，有誰不認識你爸爸？沈諾菲，你可以心算一元一次方程，這不算什麼，基本功而已，我跟你這麼大的時候也能做到。接下來，我們進入多元高次方程組的學習。」
沈諾菲捂臉說到：「劉老師別捏我的臉啊，捏大了不好看。」
劉老師：「你的臉已經很大了。」
「哼！生氣了，不學了，我走了，拜拜！」沈諾菲憤然起身，我的數學可以不好，但我一定不能不漂亮。
「喲喲喲，小傢伙的脾氣可真不小，我開玩笑的，你的臉最小最好看，我從沒見過沈諾菲這樣可愛漂亮的女孩子。坐下，坐好，下面我們開始學習二元方程組……」
在劉老師的指導下，沈諾菲迅速掌更多更高級的數學知識和技巧。
叮鈴鈴。
下課鈴聲響起。
沈諾菲來到操場上，和她最好的朋友許思琳愉快的玩耍。
兩個女孩子圍着籃球架轉圈圈，你追我，我追你，玩的可開心啦。
她倆約定，今後有福同享有難同當，有雞腿一起吃，有故事一起分享。
「沈諾菲，石榴數學班，好玩嗎？」許思琳好奇的問到。
沈諾菲興致勃勃的說：「可好玩啦，你也來玩呀。」
許思琳顯的鬱悶：「但我數學很差呢，我可能是個大笨蛋吧。」
沈諾菲拉着許思琳的手：「你不是大笨蛋，你是大聰明。我們女生最聰明了，男生才是大笨蛋。」
許思琳還是很疑惑：「那為什麼你數學那麼好，我卻這麼差？我爸爸說，數學成績好的人，最聰明。數學成績不好的人，只能去寫文章，我爸就是個寫文章的。」
「因為……因為……」沈諾菲想了好久好久，終於想到了一個合理的解釋：「因為這是，基因決定的呀。」
「基因？」許思琳更加疑惑了，基因對她來說是個新概念。
沈諾菲對於基因的概念一知半解，她也是道聽途說的，知其然不知其所以然，她說到：「嗯，反正我們都是，聰明又好看的女孩子就對了。」
叮鈴鈴。
上課鈴聲響起。
沈諾菲、許思琳手拉手回到一（2）班教室。
這節是班主任楊秀琴的語文課。
楊秀琴其實挺頭疼的，她發現小學老師越來越不好當。
教書教書，可現在的孩子對書本不那麼好奇了，剛入學發到手的教材，孩子們幾個小時就翻完，一點新鮮感都沒剩下。
沒上小學就讀了十幾本甚至幾十本書的孩子，是如今的普遍現象。
實驗二小不少學生有國外生活經歷，他們的英語水平已經超出了課程教材的要求，英語老師的水平如果不夠溜，還真不一定治的住這群熊孩子。
總而言之，現在的小學生都是見過世面的，如何在教學中保持新鮮感，是小學教師面臨的重要課題。
正常情況下，語文老師應該在一年級上學期開學後的三周內，教會學生ao、ai、ou等複韻母。教材上就是這麼規劃的。
但實際情況是，楊老師班上的這些學生，大多數在幼兒園階段就學會了整個漢語拼音體系。
所以嚴格按照國家教材來教書，孩子們肯定沒興趣聽課呀。
實驗二小老師們做的教案，幾乎都超越了國家教材規定的同期教學大綱。
