京師大學堂的學子們似乎已經習慣了這樣如沐春風的新風氣。而這，也是皇帝陛下一早最先建立師範學校的緣故。
刷新風氣，而不是原來那些，一門心思只想着如何科舉。
課堂，依舊在繼續。
學生們非常認真，這裏不僅有十六七歲的少年郎，也有三四十的中年人。他們濟濟一堂，都明白這樣的機會有多難得。
蔡韜遠繼續道：「方才有同學提到了一處很關鍵的地方，不相信。雖然，大家都常說眼見為實耳聽為虛。但實際上，只要經過一定的處理，也可以達到眼見是虛。為師想了想，這不光要讓為師來做，也要讓諸位同學們，也一併動手起來。只要親身領略了，體會了，把握了其中真義，才能讓知識刻在心中。」
&位同學，我宣佈，現在各自結社，最低五人，隨後推舉一人上來，前往我這裏領取實驗材料。注意，實驗材料最後還是要留待下一堂課使用的。各位小心使用。好了，給諸位一百息的時間，各自結社，現在開始。」蔡韜遠說罷，課堂的氣氛一下子爆炸了下來。
而這時，大教室外也走進了數人。
幾個穿着統一制服的行政人員推車小推車，將一個又一個的實驗材料推入教室。最引人注目的，自然還是其中赫然就有一個碩大的水池。
阿部忠秋默默地看着這一切，心理不由回想起了一路來的見聞。
京師大學堂修築得極大，教師與學生的屋舍、食堂、球場、操場等這些生活場所就已經屋舍上百，教學樓、實驗樓、行政樓以及各處教學性屋舍更是倍之。
其中，相當一部分依舊還在修築亦或者裝修之中。也同樣，還有一部分是空着的。
而這一切，都彰顯了京師大學堂充沛的財力。
如果說，京師大學堂充沛的財力是來源於朝廷支持的底氣。那麼，這些銀子都能真真花到學生上去，那顯然就更加厲害了。
眼下，看着那些行政人員們推着推車入內，阿部忠秋心中想的是……這得多少經費在燃燒呀。
但明人有錢，而且他們更將錢花到了刀尖上去。
阿部忠秋胡思亂想的時候，學生們已經各自結社完成，紛紛上台領取材料。
不過，阿部忠秋與前來旁聽的陳漸鴻都沒有參與，他們並不是京師大學堂的正式學生。
當然，這也不妨礙他們觀看。
學生們的動手能力很強，很快，他們便開始用木料製作帆船模型，用一根木棍插入船體作為帆船的桅杆，在桅杆上固定一片細小的軟帆，在穿過船體的木棍的下端增加了稱量過的小鐵塊作為配重。
對此，陳漸鴻顯然有些看不懂：「就不怕放了鐵塊，小船沉下去麼？」
&是配重，為的是讓帆船模型能夠在水中穩定漂浮。陳真同學，別忘了一會兒還要加一個小舵。」蔡韜遠隨手解答了問題，繼續朝着下一組走去。
阿部忠秋為此也一連問了幾個問題，蔡韜遠都是細心解答。
如是過去一個時辰過後，待全場的帆船模型都已經製作完畢，陳漸鴻笑着鼓掌恭賀，隨後隨機抽取了一組學生上台。
原來，蔡韜遠並沒有自己帶着自己組裝的帆船模型。
台下，阿部忠秋不由地感覺到了一股欽佩：「真是藝高人膽大呀。」
蔡韜遠似乎聽到了這些細細的議論，只是輕笑一聲，不以為意，繼續看着台下的學生們將自己的帆船模型拿上來：「同時，我需要兩個完全中立的同學。那位，對，年紀大一些的同學，還有旁邊的一位，一同上來，作為見證吧。」
阿部忠秋驚喜地對視向陳漸鴻。
陳漸鴻享受着所有人望過來艷羨的目光，恭謹地與阿部忠秋上台了。
巨大的水盆上，帆船緩緩放下，漣漪盪起，全場靜謐無聲，沒有一人敢打擾。
實驗開始了。
&先，設置風道，調整水槽，並且固定兩者之間的方位。」蔡韜遠說罷，台下嘩啦啦的記筆記的聲音響起。在這個年代，信息是十分貧瘠的。尋常人一輩子看的字，也許都沒有後世一個宅男一天看的字多。
在這樣的情況之下，任何一分有用的信息都是需要記下的。與後世忘了還能繼續搜索出來不一樣，
第三十八章：如見神跡
