黃宗駱領着顧漾漾進了書房，書房裏陳設比較簡單，給顧漾漾留下印象最深刻的就是書架上那一摞摞的書和影像資料。黃宗駱輕咳一聲，隨手從書桌上拿起一支鋼筆帽，遞給顧漾漾，說道：「來，給你。拿着這個，別把這個當鋼筆帽，這就是一個道具，你用它表演隨便表演幾個情景給我看看。」
顧漾漾把鋼筆帽接在手裏，垂頭半晌，再抬起頭，蹲下身子，將鋼筆帽放在地上，用手點了兩下，然後站起來，捂住耳朵，做個小跑的姿態，跑到了書房的另一邊站定。
看到顧漾漾的表演，黃宗駱的眼睛一下子亮了起來，她一句話沒有說，只是用她的表演將一個去放炮仗而又怕炸到自己，調皮而又膽小的人物形象活靈活現的表現了出來。
這個場景表演完後，顧漾漾走過去將鋼筆帽撿起來，在手裏輕輕掂了掂，輕抬下頜，目光銳利的往下掃了一眼，背過身去，拿着鋼筆帽在空氣中作書寫的姿態，然後轉過身來，目光看向一角，將手裏的鋼筆帽呈拋物線狀對着那個方向丟了過去……
黃宗駱看到顧漾漾重新設計的是老師上課，在書寫板書的時候發現學生在底下搗亂，不好好聽話的一個場景，形象逼真的表演了出來，點着頭，滿意的笑道：「不錯，不錯。」
其實黃宗駱給顧漾漾出完題的時候，才想到顧漾漾不過是一個沒有經過系統的表演學習的高中生，覺得這題目有點難了，但是話已經說出口，也不好收回來了。他沒想到的是顧漾漾竟然出色的完成了任務，而且頗有亮點。年紀不大，又沒有經過系統的表演學習，面對他給出的難題，竟然能做到這一步，真的很讓他很意外，真是個很有天賦和靈氣的孩子。
雖然受顧奶奶所請，念着他和顧爺爺的交情，黃宗駱接受了教導顧漾漾學習如何表演的託付，但是交情歸交情，當老師的都希望碰到一個聰明的學生，而不是蠢笨的。如果說，在沒看到顧漾漾表演之前，黃宗駱只是單純的把這事當成了教導一個祖輩上有交情的晚輩，並沒有太過在意，那麼現在他則是見獵心喜，迫不及待的想着好好教導顧漾漾一番，看着她在表演上慢慢的綻放出獨有的光彩。
黃宗駱決定在教導顧漾漾之前，先定個調子：「關於怎麼表演，怎樣是演的好，別看我演了大半輩子的戲了，從舞台到屏幕，但是真要我說個四五六來，我也說不好，難下結論。不過我覺得吧，至少觀眾在看你演的角色的時候不出戲，我認為這是對表演的最基本要求。在往上的要求，就是感染觀眾，獲得觀眾對角色的認同；聚焦觀眾目光，在你表演的時候能夠讓觀眾忽視旁邊的演員；能夠打動觀眾，並賦予角色飽滿的人物形象，甚至讓觀眾看了之後產生了代入感……」
黃宗駱的妻子黃奶奶從外面回來，進屋看到在客廳里坐着的譚定輝，從他口中得知丈夫在書房，覺得很不好意思，招呼着譚定輝，一面往書房走，一面提高了聲音說道：「老黃，家裏來客人了，你不說出來招待客人，把人丟在客廳，跑到書房裏面，這算怎麼回事？這麼大年紀的人，性子還跟個小孩子似的，想一出是一出，真是失禮……」
推開書房的門，黃奶奶看到屋裏並不僅僅只有丈夫一人，還有一位少女，愣住了。黃宗駱指着顧漾漾對妻子介紹道：「這是顧漾漾，就是前兩天打電話給我的讓我在表演上指點一下的顧正祥的孫女。」
黃宗駱指着站在門口的妻子說：「漾漾，這是你黃奶奶。」
顧漾漾趕忙站正，面帶微笑，對着黃奶奶鞠躬彎腰，恭恭敬敬的說道：「黃奶奶好。」
「哦，好，好。」黃奶奶反應了過來，忙點着回應道。
黃爺爺對黃奶奶揮揮手，說道：「我這會兒和漾漾正忙着呢，你邊去。到了吃飯的時候再叫我們。」
黃奶奶也知道顧奶奶的請託，因此面對黃爺爺的驅趕，她笑着對顧漾漾點點頭，說道：「那漾漾你和你黃爺爺先忙，我先到外面去了。」說完話，關上門，將空間留給他們倆，她到客廳和譚定輝聊天去了。
「接着剛才的話我們繼續說。」黃宗駱把話題轉了回來：「我個人覺得要想演得好，就要多看，多想，多說。」
「所謂的多看，簡單的分為兩看，其中的一看就是看其他人的表演，但是在看的同時，並不是要求你去照着這個去學，去
第六章打開一扇大門
