在跟閔柔大吵了一架之後，喬琳回到家中，當即給哥哥打了預防針：以後不准再跟閔柔親近，否則她就不認這個哥哥了。筆神閣 www.bishenge。com
兩天後哥哥的信息才回了過來，還是那種熟悉的腔調，還是那種簡潔明了的風格。
「哦。」
在喬琳看來，哥哥從小到大最擅長的只有一件事情，那就是怎樣用一個字把她惹炸毛。小時候她還能一個拳頭招呼上去，長大了，就只能這樣干生氣了。
爸媽對這件事倒不是很着急，李蘭芝說道：「閔柔從小就被慣壞了，你說再多，她也油鹽不進。以後也別跟她吵了，也別擔心你哥，他根本就不會喜歡閔柔這樣的。」
對哦，哥哥的心意才是關鍵的。想通了這一層，喬琳一下子就輕鬆了，再也不用擔心閔柔會成為哥哥的女朋友了。
這個假期，她到處探親訪友，去了鄰市看望恩師孟老師，又跟着媽媽去學校玩。聽說喬琳是英語專業的，哥哥曾經的班主任呂老師開玩笑道：「沒跟你哥比試比試？你哥英語相當厲害的。」
「那是……他腦子聰明嘛！」喬琳心虛得厲害，她可不敢隨便跟哥哥比試。萬一被哥哥比了下去，那她豈不是很丟人？
她想避開這個話題，沒想到媽媽又給她補了一刀：「這年頭，學好英語都成了一個必要條件了，英語不好連工作都不好找。你又不像呂老師，人家是師範類的，畢業後直接進學校。你呢？還不是專門外國語大學，不學到頂尖，真沒什麼太大競爭力。」
不過，媽媽也沒把話說死，又安撫了幾句：「你喜歡就好，以後爭取考個編制，當個英語老師也挺好的。」
可能在媽媽看來，當個有事業編的英語老師，那就是自己最理想的職業道路了。從學校回來之後，喬琳抑鬱了兩三天。媽媽曾說，哥哥是指揮專業的，所以他平時的訓練量很大。即便這樣，哥哥依然以優異的成績拿下了雙學位。而喬琳沒有那麼繁重的訓練任務，學習起來就已經要了她的老命了，再學一個專業？算了，她還想多活幾年呢。
她也問過媽媽，哥哥的精力怎麼那麼好，學什麼都比別人快？媽媽說道：「智商是一方面，習慣又是另一方面。你哥哥姐姐最大的優點，就是擅長總結整理。小時候的作業本，不用老師叮囑，就工工整整地寫上日期，這樣以後看起來也一目了然。哪道題錯了，不光是改過來，還在旁邊寫上為什麼錯了。哪怕是不用上交的練習本，也是那樣整理的。我教了那麼多學生，像你哥哥姐姐那樣嚴謹有條理的，一年能看到兩三個就不錯了。」
喬琳很不服氣：「那你為什麼不教我那樣寫作業呢？」
「那不是我教的，論條理性，我跟你姐還差一大截，是她自己那樣做的。小時候，你哥寫作業，全是你姐給教的，所以他也就學會了啊。」
聽到這裏，喬琳深感羞愧，急忙腳底抹油溜走了。萬一媽媽問她為什麼沒學會，她要怎麼回答呢？她從鄉下回來的時候，姐姐就上初中了，沒那麼多時間教她。她的作業是哥哥幫忙檢查的，哥哥一邊為她的遲鈍而着急上火，一邊又拿出最大的耐心來教她。喬琳對哥哥的態度極為不滿，將有限的時間全都用來跟哥哥吵架了。唉，真是一時沒忍住，引來後患無窮啊！
哥哥姐姐的好習慣肯定還有一大堆，可能幾天都說不完。但至少在那個暑假，喬琳學習到了一點，自己也要做個嚴謹有條理的人。
在那個假期，姑姑還跟家裏聯繫，說她下個學期要去北大做訪問學者。她說，喬伊該學說話了，在學習語言的黃金時期，她想讓兒子學會她的母語。
姑姑還說，年紀越大，對故國的歸屬感就會越強。就算在異國他鄉過得再好，也填補不了心中的那份空白。她一定會讓喬伊學會說漢語，不能讓他忘了，他有一半的中國血統。
喬琳開心得直蹦高，徐娜也同樣開心，畢竟她從小就喜歡「喬木老師」。她跟喬琳說好了，下個學期一定要選喬木老師的課，她倆一起去聽。
暑假接近尾聲，喬琳提醒自己，該收收心，學習學習了。那天她還特意約上孫瑞陽、徐娜兩大學霸去肯德基學習，結果徐娜帶了一本《存在與虛無》，孫瑞陽則拿了一本《三體2·黑暗森林》，只有她拿了一份英文報紙，
