看課本是分數乘以分數是一節課的內容。約分和分數乘以小數，是另外兩節課內容了。相當於現在是要一節課講三節課的內容了？
這不是亂彈琴嗎？學兵爸爸等家長剛要起身發火。
旁邊一個學生家長突然說：「人家寧老師都說了，課堂要保持安靜，上課效果怎麼樣到後面孩子做作業不就知道了。」
「你是誰？」其他孩子發現這個學生家長是個生面孔。
「我女兒玲玲剛轉來的。」朱嬸說。
「你女兒轉到這個學校來？」
「是，跟着寧老師。」
「你說你孩子跟這個實習老師？」
「沒錯，在我們那邊，上百個學生都要跟着寧老師學習的。」
家長們一邊驚訝：「你是寧老師她的親戚為她說話？」
「啥？怎麼可能是親戚？和你們說實話，她那會兒剛到我們小學，我和我老公也看不起她的，以為她個實習生教不了什麼，和你們一樣。可她真是有本事的老師，你們自己看就知道了。」朱嬸懶得再開口對這些人解釋，寧老師的光芒要他們自己體會才有感覺的。
「我覺得她這人，莫非是寧老師從哪裏派來的間諜？」家長們不信朱嬸的話，不過朱嬸這麼說也有道理，說人家不行總得有個證據。等會兒學生一個個作業做不出來，哼哼，這個寧老師有的完了。
「同學們，現在要先做個遊戲。」開始講新內容的時候，寧雲夕先這樣說，「我們來背九九乘法口訣，每個人按照秩序背下去，一個接一個。來，從我左手邊這個第一個同學開始。」
本來講數學課是小孩子們感覺挺悶的事情，結果老師一來說是做遊戲，孩子們的精氣神兒又被調動起來了。課堂氣氛立馬從枯燥變成了活躍。
「一一得一。」
「一二得二。」
「二二得四。」
「一三得三。二三得六。」
……
孩子們一個接一個背着，興致勃勃。應該說，背乘法口訣表對於六年級學生來說肯定不是問題的，小兒科樣的課堂開始讓孩子們感到了放鬆。與此同時，寧雲夕在黑板上板書。
「現在你們告訴我，前面後面這兩個都是分數對不對？」
「對！」孩子們大聲答。
「行，我們把這個分數線延長接起來，上面兩個數相乘，你們告訴我，結果這是多少呢？乘法口訣表背起來。」
「三九二十七！」
「下面一樣兩個數相乘，乘法口訣表告訴你們是多少？」
「七八五十六。」
「所以最後計算結果是多少？」
「五十六分之二十七。」
孩子們興奮地一口一口回答着，沒有一個落下的。
課堂上孩子們響亮的聲音，讓後面打算發出質疑的家長們都沒有機會插上嘴。家長們是被這種課堂氣氛給「嚇」住了。
家長們安靜，孩子們小眼睛都看着寧老師。寧老師一環跟着一環：「現在我每寫一道題，你們把計算的結果寫在紙上舉起來給我看。第一道題——」
【126】家長們被嚇住了（加更）
