「我這是在考驗你，替嫂子把把關，看你能不能夠接受考驗。筆神閣 www.bishenge.com」蘇然拿過試卷，「試卷檢查過關了，那暑假我是不是能夠痛痛快快的玩一玩？」
「當然沒有問題，勞逸結合，想要去哪裏玩，哥帶你去。」甦醒點頭。
對於學習，甦醒從來都是用引導的方法，不會逼迫着蘇然，還有蘇寧，蘇俊去死記硬背。
很簡單，就比方說1+1=2，不少家長會強制的要求自己家裏的孩子記下來，用手指不行，得要在家長說出1+1等於幾的時候，孩子馬上憑空的說出來等於2。
這就有點欺負人了，不少家長小時候別說手指頭，有可能連腳趾頭都用上了，等大了他自己知道1+1=2，能夠馬上算出來了，卻要求自己的孩子不能夠用手指頭算，非得要馬上得出來答案。
這就有點拔苗助長的意味，很可能會讓孩子產生懼怕的心理，任何事情一旦有了興趣，學習的效率會大大的增加，相反的，如果感到畏懼，效率則會大大降低。
孩子逆反，往往是家長逼迫的太過厲害，超出了孩子自身的承受能力。
學習不好雖然也有天分智商的原因在裏面，但這只是一小部分原因，不是主要原因，主要原因是家長沒有找到好的方式。
1+1=2掰手指頭怎麼啦？掰着掰着後面自然就熟了，平常吃水果的時候也能夠多留點心，問孩子一個蘋果加一個蘋果等於幾個蘋果，潛移默化的鞏固孩子的知識，讓他們更有興趣去做這件事情。
這才是教育。
做題只是輔助，讓孩子明白學習的樂趣，做一套試卷得到的效果可能會超過別人做10套試卷得到的效果，而且孩子還會主動去做試卷，主動的去追尋知識。
何樂不為？
當然這裏面需要家長付出一部分的時間和精力，自己的孩子總不可能完全指望老師，一個班好幾十人，老師不可能每個學生單獨指導怎麼學習。
在孩子的學習成長過程中，老師發揮一部分作用，家長同樣也要發揮一部分作用。
「我哪裏都不想去，只想在家裏釣龍蝦，游泳。」蘇然說，「你得陪我，對了，我還跟我同學約好了，過幾天她們就來我家裏做客，我帶她們去游泳，釣龍蝦。」
「可以啊，沒有問題。」甦醒點頭，「幾個同學？到時候就在家裏住着，也方便。」
「一共5個人，都是女生。」蘇然說，「他們早就說要到我家裏來了，但是一直沒有過來，現在有時間了。」
「挺好的。」甦醒點頭。
學生的主要目的是學習，但不僅僅是學習，豐富孩子的精神生活同樣非常重要。
上班的人都非常清楚，連續上10個小時的班，一連好幾個月不休息，人都受不了，會被逼瘋。
很多人上班做的還只是重複工作，花費的腦力並不是很大，但學習卻很花費腦力，更辛苦了。
晚上，蘇寧，蘇俊兩個小傢伙跑過來，一左一右挨着甦醒。
「都幾點了還不睡覺，你們兩個要過來跟我一起，那就早點休息，明天早上早點起來。」甦醒拉了一下被子，蓋住蘇俊的肚子，「小俊，你會數數沒？」
「我會。」邊上蘇寧馬上舉起手，要表現。
「你等一會兒，我問小俊，你數給我聽聽。」甦醒捏了一下蘇俊的臉，「瘦了啊，不能挑食。」
「一，二，三，四……」蘇俊比較老實，乖乖的數數，不僅如此，還正襟危坐，身子直着。
一直數到100蘇俊才停下來。
很不錯。
「挺厲害的呀，好了，睡覺吧。」甦醒點點頭。
這么小的孩子能夠數到100很不錯，後續再引導引導，明白數字的規律，數到1000也沒什麼問題。
在這個過程中，其實就可以教孩子個位十位百位這樣的相關知識，不一定要全面，但可以慢慢的積累，等到了一定的時候，量變就會引起質變。
這就是家長的作用。
蘇俊高高興興地躺下來，很配合的閉上眼睛睡覺。
旁邊蘇寧卻不樂意了，嘴巴嘟起來，側着身子，一臉的不高興。
「怎
第914章 我也會難過的
