劉桂新拔拉了張興龍一下：「快謝謝大娘。筆硯閣 biyange.com 更多好看小說」
張興龍低頭行禮：「謝謝大娘。」
孫校長擺擺手出去了，趙老師說：「行，挺好，還挺順溜，那就回去準備吧，書包筆，文具盒都準備好，開學過來上學就行了，你這下也是清淨不少。」
劉桂新點點頭：「可不，要不真帶不過來，我還得上班幹活的，他爸又是長白班家裏一點也幫不上。謝謝了啊老嬸兒。」
「沒事兒，應該的。回吧。」趙老師擺擺手。
劉桂新拉着張興龍出來。
「媽，我們來這塊，是做什麼？」
「送你上學唄，以後就天天來這，和那些小朋友一起玩，好不？」
「上學幹什麼？和哥哥那樣聽老師講課呀？講小貓釣魚。」
「學算數，學認字，你不是總想給你姥寫信嗎？上學了就能寫了。」
「嗯，我上學。那我現在這會兒，能上學不了？」
「能，剛才校長不是說了讓你上嘛，我二寶真聰明，教什麼都能記住。」
「我記住了媽你高興不？」
「高興。」
「嗯。」張興龍點點頭，把這一點牢牢的記在心裏。老師講的東西一定是要牢牢記住的，媽媽會高興。
他還不知道，在戶口本上，他的名字已經從張興龍改成了張興隆。
家裏養不起龍啊，要害病，可是在改的時候張清之和劉桂新又有些捨不得，站着生的呢，萬一能成呢？
於是折中一下，張興隆就這麼起出來了。
至於小名是無所謂的，已經從小龍被叫成了二民，慣了口，改也改不過來了。軍民兵，到是順氣。
回到家裏，劉桂新高興的和張清之說，考試通過了，可以上學了。
張清之看了張興隆一眼：「到是有點沒想到，傻乎乎的，以為過不了呢。」
劉桂新掐了張清之一把：「說什麼呢，你才傻乎乎的，這孩子就是心眼實，還不是像你。」
張清之嘿嘿樂了一下：「就是怕跟不上啊，比人家小兩歲呢。到時候要是不行，蹲一年吧，就當送托兒所了。」
其實張興隆是跟着哥哥沾光被接回來的，老大張興軍要上學，把他一個人扔在姥姥家劉桂新有點不太放心，至於送他去上學也是試試，實在是沒有時間和精力帶他。
書包是軍用小挎包，軍綠色，兜蓋上印着紅色的好好學習天天向上八個毛體字。
這個時候的大小學生，或者工人，都是背着一個這個樣式的書包。這個時候部隊上的東西就代表着流行。
鐵皮文具盒，翻開盒蓋，蓋子的裏面印着九九乘法表。
一塊橡皮，兩根鉛筆，一把削鉛筆的小刀。書包里還有兩個本子，是封面印着奔向2000年圖案的田字格。
張興隆很喜歡本子上這個單色的簡單圖案，上面有高樓，有繞着圈和樓一樣高的公路，還有飛機。
媽媽說，到了2000年，我們的世界就會變成這個樣子了，多好啊。
2000年，那得是多久以後？反正是老長老長的時間。
張清之雷打不動的每天上班下班，劉桂新每天去街道上，沒事了就回來拾掇家裏。
菜地里除草抓蟲澆水，餵豬餵雞，洗洗涮涮，縫製衣服。縫紉機每天嗒嗒嗒嗒的響着。
張興軍和張興隆每天就自己在家裏屋裏屋外的玩，房前屋後的小朋友認識了不少。
然後張興軍漸漸就不太喜歡到哪帶着個跟屁蟲了，總是找藉口一個人跑掉，把張興隆自己扔在家裏。老二身體弱，跑不過老大，總是跟在後面跑一會兒就跟丟了。
「哥你去哪？」
「我哪也不去。」
「哥你，你帶着我玩唄？」
「我們去那地方不讓小孩去。」
「回家去，總跟着我幹什麼？」
「趕緊回家，信不信我削你？」
「你看看那裏有啥？」等去看了再一回頭，老大跑沒影了。
「哥。」
老二的膽子小，不熟悉的地方一個人不敢去，看着老大在趟房裏鑽來鑽去不見了，就只能失望的回家，聽收音機，跑到孫家玩。
孫家老大不知道從哪裏弄回來一台膠片播放機，像一個小箱子，支起上蓋，把半透明的紅的綠的黑的藍的唱片卡一張上去，把磨針一放就開始轉動，美好的音樂和歌聲就從喇叭里傳出來。
「阿門，阿門前一棵葡萄樹，阿嫩，阿嫩綠的剛發芽，蝸牛背着重重的殼呀，一步一步的往上爬……」
老三還是寄養在別人家裏，早晨帶好小飯盒送過去，晚上下班接回來。
倆口子每天都要睡的很晚，必竟白天還要上班，活不等人。
撿菜葉子熬豬食，清理小菜園，清理倉房和地窖，洗衣服，縫縫補補，反正人生在世總有干不完的活。
日子就這麼辛勞平淡的走到九月。
張興隆終於背着小書包和哥哥，還有房前屋後的小朋友一起正式走進了郭家小學的校園。
黑虎跟在小歌倆後面一直送到學校，被哥哥喝斥了幾聲，在校門口站着往裏看了一會兒才扭頭回去了。
「排隊，來排好隊，按大小個啊，高個的去後邊。」
張文英老師這會兒頭髮已經有些花白了，戴着副眼鏡，個子不高，指揮着剛入學的這些小豆豆在教室門口學排隊。
按着身高把一群小豆子排好，男生女生各一排。
「好，就這樣，記清楚你前面後面邊上都是誰，下次再排隊就按這個順序站，記住了沒有？」
「記住了。」「記住啦。」
張老師拍了兩下手：「喊的太亂，要整齊一點。記住沒有？」
「記~住~啦~。」
張興隆站在中間，扭頭打量身邊身後的同學，記住了自己的位置。
排着隊進入教室，排在一起的小丫頭小小子就是同桌。一年一班。
「坐好，挺胸抬頭，雙手背到身後。坐直。」
一群穿着各色各樣打着補丁的舊衣服的小豆子按老師說的坐的挺直，齊唰唰的看着講台上的老師。
這種挺胸抬頭雙手背後的坐姿是延續於日本在東北時期的小學校，後來慢慢就沒有了，說是對孩子身體不好，容易注意力分散。
