時至今日，大明的朝廷，事實上已經大體被崇禎所掌握，而不再是從前所謂的閹黨和東林黨清流兩分的格局。
特別是中央官校的設置，這所學校設置時名義上是對官員提拔和調任至新部門的學習培訓，還有什麼所謂的繼續再教育。但是，當皇帝把那些想要封駁內閣決策的官員統統安排進校學習之後，大多數官員頓時發覺，這中央官校顯然還是皇帝和內閣打壓政敵的手段。
畢竟無緣無故調任一位封駁皇帝或內閣命令的官員，必然會讓皇帝和內閣成為輿論的批判對象，堵塞言路可是一頂妥妥的大帽子。但是安排進入中央官校學習，則讓人無話可說。他的職位依在，但是卻無法行使自己的權力。
而且在學習期間，這位官員的職位很快就會被聽話的人接任，他所反對的政策依然可以安然通過。至於這位官員出來之後能不能回到自己的職位上去，那就是另一回事了。而沒有成為輿論焦點的他，自然也得不到多少輿論的關注，就連應得的名望都賺不到。
意識到這點之後，曾經勢力龐大在朝中左右朝政的言官清流，便迅速衰落了下去。再加上崇禎給他們安排了固定的工作職責，使得這些言官清流完全被一些繁瑣的實際事務所絆住了手腳，再無精力和皇帝、內閣相抗衡了。
看着猛然殿內安靜下來，戶部尚書郭允厚才出列向崇禎提到:「陛下，田尚書的計劃雖然改去了現存驛站的一些弊端，但是對朝廷來說，這個方案還是存在着極大的問題的。
朝廷每年在驛站設施上撥款不過30餘萬，也就是驛站經費的一成出頭。現在如果全部改為津貼制度，地方上是省下了經費，但是朝廷的支出卻增加了。更何況發放津貼，會不會讓某些官員上下勾結，侵吞朝廷下撥的津貼費用呢？」
