一次小測驗而已，除了坐在後排的唐明午飯時間提了幾句之外，朱聞天自己都沒有感覺到有什麼，特別是到了下午之後，一場擬定的地理考試也如期而來，更是有些沖淡了語文小測的影響。
高二（5）班作為假理科班，在未來「3+3」高考之中仍將有一部分人都將選擇地理作為一門考試科目，因此大家對地理課還是相對重視的，比之歷史重視程度要高。
終歸而言，地理與理科學科具有很多關聯，雖然這門學科涉及到需要記憶的知識點比較多，甚至還有一部分是人文方面的知識，卻也割捨不開其與測量、分析、計算等的關聯。
而且選擇地理學科還有個好處，本身該學科現實使用較為廣泛，知識點往往耳熟能詳，而其涉及到的理科知識點又多是非常簡單，對於其他「副科」都不好的學生而言，是一個抓分的不錯候選。
朱聞天同樣抱有這種心態，至少對地理學科還保持觀望，平時上課、測驗之類都還是比較認真的，成績在朱聞天「副科」各科之中也屬於相對好點的。
當然也只是相對而言，其實朱聞天幾門「副科」就沒有能算上好的，如果說朱聞天語數外還能排在中游，那麼加上剩餘「副科」之後，則要偏下很多了。
「好，同學們下課休息。」隨着鈴聲響起，宋老師在幾名同學幫助下收了卷子，柔和道。
地理小測試成績不會那麼快出來，通常都得半周以上時間，等到下一次再有地理課的時候才下發成績。
同時也只是下發成績而已，文靜得「不像樣子」的宋老師，雖然年輕時很可能臉比小吳先生還白，但是性格上卻是十分內向，最多會點評一下全班總體成績，不會具體到個人。
連續的測驗頻率不低，這讓朱聞天再次聯想到系統要求他在歷史測驗中正名的事情，雖然趙老頭是不怎麼愛考試的，下次的歷史考試很可能會拖到期中，但是也不能不防會有臨時安排。
因此朱聞天在地理測試結束之後的最後一節自習課上，破天荒地拿出了歷史課本來，心平氣和地開始翻閱了起來。
只不過朱聞天也只翻閱了兩頁就停了下來，教材之中講述的內容實在是太籠統了，很多地方會用到初中歷史基礎知識，這些知識在高中教材之中都是找不到的。
沒辦法，朱聞天只能將學歷史的事情緩一緩，準備下課之後就在班裏找找哪個有心的同學帶了，恐怕也只有像陸瑤這種很可能會選考歷史的才會帶初中教材，而除了陸瑤似乎也沒誰想選考歷史了？
此後朱聞天又拿出英語教材，開始複習課文、背單詞，這學期末可是有一次英語會考的，而高考成績要選用高中會考成績之中最高的一次。
英語會考一年兩次，有效期3年，也就是說每名高中生都有次英語會考的機會，但是實際上上峰地高的學生通常只有4此機會，學校並不建議高二之前進行英語會考，高一畢竟底子薄了點。
只有為數很少的高一學生可以通過申請參加英語會考，據說是要通過一次比英語會考難度更高的測試，當然了入學成績與高一年級英語成績也是申請的一個門檻。
改革之後英語的位置變得很是玄妙，雖然高考比重上降低了50分，由原先的50分調整為了00分，但若是無法通過會考英語級以上的情況下，是無法被正常錄取的。
也即英語具備着「一票否決權」，這與其他科目有着本質的區別。實際上高考英語會考已經越來越與tefl≈gre這類考試靠攏了，是一種資格考試。
「怎麼樣？看你學了一節課英語，期末英語會考感覺能過麼？高二之後我感覺各科都越來越難了，而且沒有狀態」
下課之後唐明仍舊與朱聞天一同前往食堂，大概是因為上午的時候朱聞天語文小測試出了一點風頭，唐明跟朱聞天近似傾訴地聊着。
「我英語差距還很大啊，過不過都在兩說之間，就算是過了有什麼意義啊，也考不出來好成績」
朱聞天如是說道，當然這也是唐明想要聽到的結果，因為兩人的成績其實是差不多的，保守的唐明總以能比朱聞天考高一點為目標，若是哪一次考得低了一點，唐明能連續幾天高興不起來。
「嗯，我也覺得是，如果能夠早點考個好成績出
第十九章 重大發現
