看到蘇宇婷站起來了，呼沖便問：「你的腳感覺怎麼樣？」
蘇宇婷笑呵呵地說：「好像沒什麼事了，只是感覺熱乎乎的。筆神閣 bishenge.com」
「明天早上起來，你再用白酒搓揉一下，堅持十五分鐘，晚上最好也作一次，堅持三天應該就好了。」呼沖交代說。
「行，我試試吧！你這個辦法還是挺見效的。」蘇宇婷誇讚道。
呼沖又說：「如果有什麼問題，你就給我打電話，不行我就送你去醫院。」他看了看蘇宇婷，「那我就走了！」說着便往外走。
「我送你下樓吧？」蘇宇婷跟在呼沖後邊說。
「別，別，你的腳現在需要靜養，不能過多活動，你就別出去了。」呼沖制止道。
蘇宇婷也沒再堅持，只是說：「那好吧！我就不下去了。」
呼沖打開了大門走了出去，又回身說：「你就別出來了，關門吧！拜拜！」說着便拉上了門。
呼沖乘電梯下了樓並走出了小區，看見三叔呼動正在門口溜達便說：「三叔，咱們走吧！」
呼動一邊往車那走一邊說：「怎麼待那麼長時間？」
呼動答道：「嗨，她的腳崴了，我給她用白酒揉了一下。」說着便跟着呼動上了車。
呼動發動了車子並開起來說：「這個女孩子很有心計，很有可能已經關注你了，你可得處理好啊！畢竟你已經跟舒雨靜好了。」
呣，三叔的頭腦很敏銳嘛！這點事他都能感覺出來呀！還真有兩下子。呼沖很佩服三叔，於是說：「我知道！」
回到家後，呼沖很認真地看了蘇宇婷這兩次上課的筆記，並且還抄錄在了自己的筆記本上。他覺得蘇宇婷的筆記很細緻，記錄也比較全面。看完了筆記再對照看看書，所學的內容基本上都弄明白了。
整理完這兩次課的筆記後，呼沖又隨意地翻看着蘇宇婷以前幾次課的筆記。無意之中，他翻到了筆記本最後一頁，看到上邊密密麻麻地寫了好幾行字，沒有標題，也沒有台頭，好像是隨意寫的心得。
那幾行字是這麼寫的：
這兩次上課他沒有來，自己有了一種莫名其妙的孤獨感。這種孤獨感好像很強大，使自己都不想再堅持聽下去了，真想一走了之。可是自己答應過他，在他沒來的時候認真做好聽課筆記，回去還要給他看的。如果真的走了，那聽課筆記就不完整了，回去以後也不好向他交代，所以只能硬着頭皮聽下去。
這是怎麼搞的？他在的時候，自己的心裏有一種愉悅感他不在的時候，自己的心裏卻是一種孤獨感。愉悅感帶來的是不想離開這個地方，而孤獨感帶來的是不想待在這個地方。兩種感覺催生了兩種心情，帶來了兩種能量，收到了兩種效果。
真希望他不要再離開我，真想我們能夠一起聽課學習，一起上班下班，一起回家吃飯
這個「他」是誰？呼沖的第一感覺就是想知道這個「他」是誰？這麼看下來，這個「他」好像說的是自己。因為這兩次課自己的確沒有來，而且筆記的事蘇宇婷也曾經跟自己說過。
可是這一段文字並沒有時間記錄，如果是她今天寫的，那個「他」就應該是自己如果是她以前寫的，那個「他」就不一定是自己了。呼沖又仔細地看了看幾行字的墨跡，又對着鼻子聞了聞，感覺好像字跡留存的時間並不長，可是他並不敢確定這些文字就是今天下午寫的。
試想一下，如果這段文字里的「他」是自己，那就說明蘇宇婷對自己已經有感覺了。特別是那最後一句話完全表明了蘇宇婷的心跡。
「真希望他不要再離開我，真想我們能夠一起聽課學習，一起上班下班，一起回家吃飯」這段話不就是蘇宇婷的美好願望嗎！不就是希望和那個「他」生活在一起嗎！
呼沖覺得這段文字中的那個「他」，說的就是自己。因為他感覺出來了：每次他們一起上課到時候，蘇宇婷心情都非常好，有說有笑很快樂可是上完課以後在分手的時候，他都感覺到蘇宇婷有一種戀戀不捨的情緒。特別是有一次聽課自己去晚了，蘇宇婷表現出來一種焦急萬分的狀態。
再聯想到今天晚上的事情，呼沖更覺得那個「他」就是自己了。
本來呼沖並沒有告
