關蔭感覺有點意猶未盡。
他今晚過來主要還是鞏固一下自己的基礎理論知識的。
不過，他也沒想到金憶和高倉梨子牛到那種地步。
關蔭平時也很鑽研音樂理論，尤其在家自己學習的時候更喜歡研究這些。
但書上講的一些理論知識，就算他和媳婦兒們討論有時候也比較難懂。
今晚，金憶把大學理論知識講了一章。
就一章！
她只講了一下詞曲作家和歌唱家表達音樂美感的不同點。
就這麼一章關蔭聽得忘了提問。
他是主張課堂教育的人，只有在課堂上才能對基礎理論掌握紮實。
高倉梨子緊接着講了音樂是個什麼東西。
在她看來音樂首先是音樂獨特表達方式的表現，但最重要最基礎的就是音樂基本元素的排列。
「對於一般音樂人來說只要搞懂音符排列組成一首歌就可以，不要把音樂看的太高大上，之所以高大上是因為不學音樂的人對音符難以理解，正如一加一等於二，正如數列排序產生精密計算，更形象的比方就是一到零十位數字以加減乘除的方式組成數學，音樂就是這樣兒的。」高倉梨子說，「但對於帝音的學生來說，對於有志於走上音樂藝術道路的人來說光懂這些不夠，美感，甚至說，讓一般人一聽就懂的美感，才是音樂的最高標準。」
她在這裏說了一句很讓一些人奇怪的話。
高倉梨子說：「我們應該重新探討音樂的真正的價值，而且應該重點討論以走進殿堂為目的的音樂人的音樂價值。」
關蔭點頭贊同，低頭繼續做筆記。
他的態度讓帝音的學生極其震驚。
「難道這些基礎理論知識還要這麼學習？」整個階梯教室至少八百人里一小半竊竊私語道。
帝音的學生是驕傲的。
驕傲到什麼地步呢？
他們認為從多媒體階梯教室轉到普通階梯教室，都是對音樂的褻瀆。
這是被溫室里的環境教育的出了問題的人。
但天后都贊同在普通階梯教室上課別人也就沒啥意見。
此刻，他們討論的是關蔭的學習的態度，這是一個光現在的水平就把華語樂壇打的叫苦連天的人，可他居然對基礎課程這麼用功，帝音的學生都不明白他圖啥，這些東西不是書本上就有的嗎還要這麼學。
這是現在學校教育的一個通病。
老師認為書本上的知識學生課後會看。
學生認為課本上的知識啥時候都來得及看。
那麼，考試的時候臨時複習一下就上考場，靠過了就歡天喜地，沒考過就來年再來或者重考一遍，甚至有找老師修改成績的人。
這樣的學習，甚至這樣的高校又能給我們國家培養多少人才？
這是關蔭極其痛心的一個現實存在的現狀，課本知識都沒抓牢怎麼進行升華？
他沒法強迫別人學他，但他自己知道應該怎麼做的。
關蔭的筆記本上密密麻麻又記錄了一大堆。
鐵霖坐在旁邊看的都傻了。
這還是天王？
這還是第一人？
就連帝音的學生在課堂上也沒他這麼虔誠！
不！
就連剛學藝術的人恐怕也未必有他這麼虔誠吧？
鐵霖很震驚，軍藝的副校長都恐懼了。
不敢說華語樂壇男歌手裏第一人，但年輕一代里這小子絕對第一人啊！
可他還這麼謙遜地記錄老師講的任何一句。
這是什麼？這是魔王啊！
這樣的人居然還這麼認真學習，他的極限到底還有多遠？
副校長情不自禁地對一個同事說了一句。
他感慨：「我現在真的服了。」
他就連三巨頭講藝術方面的規矩也沒這麼認真。
在他看來講台上兩個音樂泰斗講的課程，他連聽一遍都嫌麻煩啊。
可人家……
不！
