事後，東方玉兒對這次山林失火原因詢問，得知是司馬傲太過傷懷大樹的枯死，認為是螞蟻所致，用火燒螞蟻，才導致山林失火。
東方玉兒感到一絲好笑的問司馬傲，「是誰告你，螞蟻是吃大樹的？」
司馬傲以笨笨一笑的回道：「我猜的。」
「大樹都活了兩百歲，你為何要為大樹的枯死感到傷感？」東方玉兒感到莫然的又問。
聽東方玉兒這話帶着幾分嗤之以鼻，司馬傲莫然了。「先生說不是生命可貴，要珍惜生命嗎？學生看到生命凋謝，發出悲慨有不妥麼？」
「我是有說過，但生命也有它的壽期，大樹到了壽期自然就要死去，這有何難過的？」
一直認為東方玉兒是個深情的，這刻司馬傲發覺，東方玉兒卻個冷漠的人。
「先生說得不是沒道，但，我緬懷枯死的大樹，是人的基本的情感，如果一個人連基本的情感都沒了，活着也是副行屍。」司馬傲不認同反駁道。
東方玉兒知道司馬傲對自己都是無比敬仰，從未質疑過自己的觀點，現在竟反駁自己的，讓東方玉兒有點措手不及的感覺。
「你的緬懷過頭了。深情義故然是好，但你會很受傷，有時候需要冷漠些，這也是對自己的一種保護。」
司馬傲對東方玉兒的話不為所，不得不讓讓東方玉兒，為司馬傲的日後擔憂。
司馬傲望着東方玉兒臉上那抹憂愁，深感奇惑的問：「學生不明白，先生總是一副憂國憂民的樣子，卻又叫學生要做個淡情之人。先生，你是個淡情之人嗎？」
司馬傲的話，把東方玉兒頓住了！
孩子的爹，我若是淡情之人，又何必下凡看你呢？
這句心中的話，東方玉兒自然不能同司馬傲講。
東方玉兒不回話，默然的來門口，仰望着天空。
司馬傲向東方玉兒作揖道歉，「對不起老師，學生不應該這麼。」司馬傲話音未落，東方玉兒回過頭來，雲淡風輕的回道：「我是。我是個修道之人，一切講求個順其自然，沒有什麼好傷感的事。正如，花開花落花無悔，緣來緣去緣如水。」
司馬傲似懂非懂。
東方玉兒又道：「為師只想告你，若所有的樹只長生不死，又怎能給它的子孫後代騰個地呢？樹如此，人也如此，所有的生命都有它們的壽期，這樣序才不會斷，天下才不會亂。」
司馬傲總算徹悟！
…
鏘鏘鏘…鏘鏘鏘
玉竹敲起大鑼，大喊着：準備上課嘍！準備上課嘍！唉，又要回來！
我討厭這個牢籠式的學堂。
我也討厭，我好想念回到我們的木屋。
因這次失火，司馬向不那麼信任東方玉兒，也不再那麼相信東方玉兒的所謂自由式教學。
司馬向要求東方玉兒搬回原先的學堂，把所謂的自由式教學，改回原來的封閉式教學。
司馬傲是司馬家的獨脈，東方玉兒理解司馬向，遵從司馬向的要求。
要搬回到原先的學堂，又要過回封閉式教學，司馬傲、胖子、李福來、姜斌、姜敏五人滴滴咕咕的說着心中的不情願，表達着對木屋的不舍之情。
知道是自己惹的禍，五人雖有不情願，但不敢在東方玉兒面前表露，只能在東方玉兒，五人就會憤憤的不樂的嘟囔。
玉竹敲起大鑼，大喊着：上課了，上課了，你五人動作快點！
見司馬傲、胖子、李福來、姜斌、姜敏，一個個低着低頭嘆氣嘟囔，走路也是慢悠悠，臉上沒有一絲朝氣，沒有一點上課的樣子。
玉竹大喝的問道：「喂，你們一個個灰氣沉沉的，家裏死人了？」
谷錭在玉竹問話前，還故意在五人耳根，鑼槌用力一敲，鏘咚鏘咚鏘咚，震得五人立捂着五朵。
司馬傲聽得不爽的回道：「我們的家人活得好好的，玉竹姐姐你的話，太實在『惡毒』。」
玉竹本想道歉的，不料司馬傲話音剛落，姜敏嘟嘴接道：「玉竹姐姐長得那麼美，嘴巴卻是那麼臭。」
由於前生的一些恩怨，玉竹就太
第三百二十九章封閉式與自由式教學1
