足球場上沒有憐憫，只有勝負。筆神閣 www.bishenge.com
這是露華來到東京都預選賽決賽現場時，唯一的感受。
東邦學園以匯集了全國的足球尖兵而聞名，按照學生年紀，學園分為幼齡、小學、國中、高中和短期大學等幾個學部，學校只招收男生，幾乎全部為邀請入學。
從小學一年級起，每個學生都會按照培養標準足球員的規格，循序漸進，接受專業化訓練，並參加一些國內組織的比賽。直到進入大學後，一部分優秀學生才會由足協出面簽約，進入j聯賽或推薦給其他各國的足球俱樂部。
傳聞東邦學園曾做過實驗，隨機從國中部和高中部中拎出十一個人組成陣容，跨越六個年級，每個位置的成員均互不相識，卻能進行良好的合作，在與全國各體育高校的十場練習賽中勝了七場。光就教學資源整合這一點，是很多同類學校無法企及的。
眼下，這場決賽由日向小次郎領軍的東邦學園中等部對上手術成功、復出不久的三杉淳所率領的武藏醫大附屬中學。露華看得出，東邦的監督北詰誠派出了最佳陣容，從比賽一開始就對三杉不在場的武藏中學進行狂轟濫炸。武藏隊教練也不示弱，排出343陣形與東邦對攻，三杉因為結束調養剛剛復出的緣故，全隊不敢讓他冒險，每天他最多只參加半場比賽。
在上半場的前20分鐘裏，儘管東邦只有兩名前鋒，但武藏卻被東邦壓製得很慘，沒能得分。反觀東邦流暢的進攻卻屢屢得手，進球效率也越來越高：20分鐘內他們就進了3個球。
在這種不利局面下，三杉不得不上場了。迎着場內觀眾們驟然響起的熱烈歡呼，他把球穩穩地放在中線上，鎮定自若地看着對面蠢蠢欲動的日向。
沉寂兩年、未出現在任何賽場上的三杉，一度因身體原因被傳出無法成為職業選手的壞消息，他本人和其家庭也從不辯駁。他的出現，如同為本就精彩的決賽加注了一劑強心針，場上無論是敵是友，都目不轉睛地看着他的動作。
裁判一吹哨子，日向立刻加速跑進武藏的半場，同時澤田武志向帶球的三杉逼近，就見三杉把球向前踢高，輕而易舉地閃過了澤田的攔防。在若島津健的指揮下，東邦幾名後衛集體回縮，防止三杉突然傳球，然而三杉徑自帶着球來到禁區前方，獨自面對東邦後衛們形成的包圍圈，若島津也向他衝來。
「哎呦，那小矮子吃獨食不好吧？」與露華一起來現場看球的比良戶中學足球隊隊長、次藤洋皺着一邊眉頭觀察着場上比賽，聲如洪鐘地吆喝着，「能進入決賽，他們的中場和前鋒也沒那麼差吧——哎呦？！進、進了？！咋地回事？」
一聲哨響，三杉頂着防守，近距離射門得分，而且若島津完全撲反了方向，他看着網中的球惱怒地捶了一下草地。三杉眨眼間就扳回一分，令武藏全隊士氣大振，進球的三杉並沒有作出慶賀動作，只是不慌不忙地跑回中線，等待東邦開球。
「東邦的球員大概也是這麼想的。」露華望着場上武藏的陣容，在心裏默數了一遍，回答說：「他們想逼迫他傳球——算上三杉君本人，武藏隊裏現在有……七名成員，都是小學時從東京幾百所學校里選出來的足球佼佼者。」
「我們當然看得出他們很默契！」另一名從比良戶中學來的觀賽者、名叫佐野滿的二年級球員追問：「只是——這人心臟不太好，不是麼？他還要比賽很久吧，沒人逼他一上來就必須得分啊，幹嘛不把球傳出去，減輕一些自己的負擔呢？」
這就是王牌的作用。露華繼續看比賽，沒說話，三杉因身體原因，一向是被當作「奇兵」來使用的，肩負全隊扳平甚至獲勝的希望。他深知在上半場縮小比分差距的重要性，更是不敢懈怠，就算給心臟造成巨大負擔，也一定要有所作為、用最快的速度創造得分。運氣也好，他成功了。
這是一個暗示，也是一個宣告。從他進球的那一刻開始，比賽的主動權、觀眾的心理倒向就都掌握到了武藏隊手中。日向似乎被激起了鬥志，哨聲響起的同時，帶着球就向三杉衝過來，三杉也沒躲避，向後撤了一小段距離。最後在三杉和另一位後衛的包抄之下，趁日向抬腳的空隙，三杉突然來到他前面把球勾走了，又嘗試了一次遠射，若島津縱身一躍，將射門攔了下
