科技革新絕非一朝一夕能完成的事情,但抄襲就容易多了
秦懷玉被晉宇趕回家做市場調查,他自己也沒閒着,躲在書房裏回憶着後世的種種農具,然後根據自己的印象畫下來,其實翻來覆去的就那麼七八種常用農具,而且均是用於旱田。後世的時候,晉宇生活在北方,不能說沒見過水鄉、水田,可那畢竟是旅遊所見,未能躬身體驗一番,所以對水田農具基本上是兩眼一抹黑。
畫完以後,時間還早,晉宇又去牲口圈逛了一下。去年的時候,晉宇大批量的購置了一批牲口,集中安置起來。楊穎雖說注重農耕,但對牲口沒啥好感,嫌味道太重,家裏除了那一群狗和幾匹馬,就沒大的牲口了。
牲口圈還有一批是莊戶門無力購置的金貴農具,屬於很少用但少了還不行的那種。古代一直是以農業為本,其中離不開地主階層的大力支持。地主往往會自己掏腰包買些貴重農具,借給佃戶用,佃戶年底也是多交些地租,屬於互惠互利的關係。電視劇里出演的那種惡少只是極少數,而且多出在官宦階層。若是哪個商人家出了紈絝,大家會很樂意給他洗個澡——用唾沫淹死丫的,也就是俗話說的「唾棄」。對於士層,百姓有畏懼,對於商界,畏懼就少了很多。這麼說大家也不要奇怪,古代完全是一個笑娼不笑貧的社會,普世價值觀很值得後輩學習。
古人為人方正。不止體現在歷史典籍及口口相傳中,從農具中也能窺得一二。眼前的農具讓晉宇直皺眉頭,這是犁嗎?長相方正,樸實無華。可這樣一來犁地費力的很晉宇從軒受的教育,談起祖國必定是「地大物博」的,然而晉宇並沒體會到地大,回到山溝,每人只有幾分地可以耕種,根本沒有用得到犁的地方至於晉宇為啥知道費力,那還是要從教育上說起。
晉宇是很幸運的一代人,趕上八年制升九年制——多花一年的錢。只看到了自己掏學費,沒看到應享受的福利;高中又被趕着文理分科,分就分吧?還來個文綜理綜現在看來文綜理綜也不無好處,因為當年為了區分學生的文理傾向。老師曾出了一道題——試分析兩種犁具的不同,並敘述其歷史進步意義。其中就有眼前方方正正的長轅犁,還有一個曲轅犁``````這道題,晉宇只做了一個力的分析,歷史意義啥的純屬胡掰亂答一氣``````
現在看來。當年的教育體制帶給晉宇的也絕非一點好處都沒有,最起碼他知道曲轅犁更省力,最重要的是他知道曲轅犁的形狀
魯迅先生教育我們說:要有拿來主義。於是晉宇華麗麗的將曲轅犁的模樣畫了出來,與現行長轅犁唯一不同的是承重杆。將直杆變成了彎杆。
看着自己手中的圖紙,晉宇很滿意。普通人看了有可能不明白,不過以秦懷玉的智商。按圖索驥仿造出來並不難,否則上學期的幾何就白學了。
晉宇想把圖紙整理起來,卻發現有些棘手。現在凡是書一律線裝,教案也就罷了,但圖紙裝訂起來很不方便翻閱。這年頭別說訂書機,就是文件夾都沒有,連大臣的奏摺都是裱糊在兩個紙板之間,一拉跟手風琴一樣,很長的一串,整理起來麻煩的緊。
好在晉宇聰明,從書架上找出一張黃麻紙。黃麻紙的吸墨性差,柔韌度也不是很好,而且厚重,不過用來裝裱再合適不過了。這批黃麻紙還是楊穎當初買來裱裝窗戶的,略微剩餘了一些,說是留起來裝裱畫用,沒想到在這用上了。晉宇依照後世檔案袋的模樣糊了一個紙袋,可惜手頭沒有鉚釘,不過這難不?宇,用刀子在紙袋背後劃了一道口子,用來裝紙舌頭。正面書寫三個大字「檔案袋」,晉宇還惡作劇般的在左上角用硃砂寫上了兩個小字:機密
看着眼前的山寨檔案袋,晉宇滿意的點點頭,農具的事情總算告一段落了,等下次秦懷玉來,扔給他就行了。
了結了一檔子心事,心情格外舒暢。院子外面孩子的笑聲,聲聲入耳,聽的人心情愉悅。都是一幫四五歲的娃娃,莊戶們忙着挖坑,沒空照看孩子,於是就放羊了,大人們也放心的很,這年頭誰家沒有三五個娃?生了官府還給獎勵,再說也沒啥計劃生育,在這養兒為防老的時代,還不可勁的造?
一群穿着開襠褲的鼻涕娃圍着白澤,追着哈士奇拉的小車沿着水泥路跑。小車是晉宇專門讓作坊打造的,李治那屎娃從去年冬天體驗一回
