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1061番一:以後別去招惹貝七夕

    每個班裏都有好學生乖學生每個班裏肯定也有成績相對較差的愛調皮搗蛋的學生→お看書閣免費連載小説閲讀網cwwla

    雖然艾藝臨走時交代班長維持秩序但還是有學生悄悄尾隨艾藝和貝七夕想一探究竟

    愛因斯坦班的這位同學便是佐依藤也算是班裏的外交官了別的班發生了什麼事她一準清楚

    出去了不久她興沖沖地跑了回來神神秘秘地問班裏的同學你們知道我看到什麼了嗎

    同學們紛紛搖頭

    尤婭我們又沒長千里眼快說吧

    佐依藤笑得甚是得意你們都沒見過搗蛋大王金元哭鼻子吧剛才他抱着崔老師大腿哭得可慘了

    尤婭不會吧向來只有他把別人弄哭的份還有人能把他弄哭牛掰掰嘛

    佐依藤點頭表示附和我也是沒想到貝七夕說我肚子疼會不會死然後艾老師把貝七夕抱到醫務室去以後金元就哭得稀里嘩啦了一個勁地問崔老師他要不要殺人償命說他不想死……

    佐依藤後面說了什麼貝聿銘沒去聽他直接衝出了教室

    他大可以想像貝七夕肚子疼會哭成什麼樣

    她是個特別怕疼的人被蚊子咬她都能哭着喊疼有次他好心給她拍蚊子下手也不是很重她卻哭了個沒完沒了最後爺爺還以為他欺負她了罰他抄寫資治通鑑幸好小丫頭後來替自己澄清了

    貝聿銘去醫務室的途中恰好路過休息室看到正在哭哭啼啼的金元

    崔老師——他打了個招呼便走了進去


    崔老師見到他眼神竟然恍惚了一下明明貝聿銘不過是個五歲大的小屁孩偏偏崔老師仿佛從他身上感受到一股無與倫比的震懾力

    她定了定神方才恢復一個老師該有的儀態貝聿銘有什麼事嗎是艾老師讓你來找我的嗎

    貝聿銘也算是皇家幼兒園的風流人物了幾乎全校老師都知道他

    五歲的年紀還不懂得收斂鋒芒因而方方面面表現優秀的他時常都會得到老師的讚賞甚至他的優秀表現也會成為老師在辦公室炫耀的資本

    比如艾藝就常常會在其他老師面前對他讚不絕口我真懷疑貝聿銘是不是帶着前世的記憶來的今天圍棋課上他竟然把孫子兵法理論套用得熟能生巧

    又比如某次活動課結束後艾藝又跑去辦公室炫耀了一番貝聿銘真是我見過的最聰明的孩子了今天拔河比賽的時候他竟然把田忌賽馬的典故給用上了成功化解了劣勢

    所以在艾藝的常年宣傳包裝下貝聿銘早就成為整個皇家幼兒園最出類拔萃的小朋友別的班上的老師常常在訓話的時候說你們應該向愛因斯坦般上的貝聿銘小朋友多多學習……

    因而崔老師也知道貝七夕是貝聿銘的妹妹

    其實他們私下裏常常會猜測貝聿銘到底是皇室那個旁支的親戚他們也曾經猜測貝聿銘或許就是貝瓦蘭廷里的小王子不過根據貝瓦蘭廷的傳統王子公主一般都會在貝瓦蘭廷接受專門的教育這也是出於對他們的安全考慮

    不是貝聿銘波瀾不驚地說道顯得特別從容他身上所表現出的氣度實在不像一個五歲的孩子該有的我想跟金元談談

    金元原本還在哭哭啼啼但是強大的自尊心又不允許他在人前表現的這麼懦弱所以他伸手快速地抹了把眼淚故作強悍地昂起了頭你想跟我談什麼

    然而看到明顯比他高出一個頭的貝聿銘金元又頹然心生幾分怯意不由自主地往崔老師身邊靠了靠

    於是校園小霸王的氣勢頓時落了下乘

    我們談的事情最好不要老師在場貝聿銘完全是以一個大人的口吻在跟金元對話

    金元第一次有種不寒而慄的感覺他喉嚨緊了緊外強中乾地問……你要幹嘛他一向是出於主動攻擊型對於迎戰尤其是貝聿銘向他發出宣戰他沒來由地感到膽怯尤其是在這種他心虛的情況下

    放心我不會出手打你貝聿銘雖然這麼說雙手卻捏在一起搓



1061番一:以後別去招惹貝七夕  
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