郝仁要接受「三堂會審」的消息，如同一個炸彈，很快將平靜如水的高三年級驚起一片漣漪，並且這個消息正在以火箭般的速度在向其他年級蔓延。
因為是午休的時間，一傳十、十傳百，很快光榮榜前就又圍了一大群學生等着看熱鬧，其中還不乏高一高二的。
教導主任看事態鬧得越來越大，有些頭疼，他現在是騎虎難下了。
最後，他還是決定將這次「活動」放到教學樓頂層的多媒體教室。
多媒體教室可以容納400人，一般只有在市教育廳領導來視察、或者校內老師開公開課的時候才使用，這次破格用在了郝仁這個名不見經傳的學生身上，實在是有些小題大做。
但是有一個人卻不這麼想，那就是英語老師池翔。
池翔想着自己要在這麼多人的面前戳穿郝仁抄襲的事實，到時候這小子絕對會被開除。
約莫過了十五分鐘，偌大的多媒體教室已經被蜂擁而至的人潮擠滿。
郝仁走到高高的講台上，望着台下一張張或熟悉或陌生的面孔。
班主任沈老師、池翔、林昆、趙潔、周子墨、各科老師、甚至還有一個副校長……
哪怕是剛畢業的師範專業的大學生，見到這陣仗也會有些犯怵。但是郝仁卻絲毫不慌，看着台下的眾人，郝仁突然有一種舌戰群儒、揮斥方遒的感覺。
他給了眾人一個微笑，然後右手抬起虛空一壓，示意大家安靜。
「之前1班的池翔老師質疑我在這次二模考試中抄襲作弊。的確，我的成績一下子從年級倒數衝進了年級前十，也難怪他有這個懷疑。所以，我郝仁在此接受大家的考驗！」
郝仁的話鏗鏘有力，原本班級里的同學突然發現那個不起眼的同學，突然變得耀眼了起來。
而郝仁的室友林昆，則覺得眼前的郝仁有些陌生，從來沒有見過他這麼有自信的一面……
「郝仁，你來簡單說說羅斯福新政的歷史影響？」
問話的正是郝仁的班主任沈老師。沈老師是個三十出頭、長得圓圓的女教師。她第一個提問自然不是為了為難郝仁，而是為了給他解圍。
因為就在前兩天的歷史課上，沈老師正好教到了羅斯福新政……
其實對於郝仁這個學生，沈老師的印象並不深，這樣子默默無聞的學生，哪個班級里都不少見。
但沈老師還是想要在這個關鍵的時候「抬」郝仁一把，畢竟這是自己班裏的學生。
郝仁淡淡一笑，說道：「羅斯福新政的實施，使得美國經濟回升，失業人數大幅度下降；資本主義國家對經濟的宏觀控制和管理得到加強；美國聯邦政府的權力明顯增強；資本主義制度得到調整、鞏固與發展；大膽借鑑社會主義的長處，用改革的方法挽救了資本主義危機，避免了法西斯上台；因此，可以說羅斯福新政在美國和世界資本主義發展史上具有重要意義；開創了國家干預經濟新模式，美國從此進入國家壟斷資本主義時期……」
聽了郝仁的回答，6班班主任沈老師不停地點頭，因為郝仁答出了這道題的每一個得分點，如果這是在考試，她會給這道題滿分。但令她意外的是，郝仁的聲音仍在繼續：
「以上的答案，大家可以在《高中歷史》第三冊第157頁到158頁中找到，如果這樣答題的話，應該可以得滿分。但在我個人看來，羅斯福的一系列政策雖然改善了公眾對政府的評價，卻未能實現經濟的復甦，而這才是當時的美國所迫切需要的。所以，直截了當的說……」
郝仁頓了一頓：「羅斯福新政，就是一堆狗屎！」
郝仁的話音剛落，台底下的老師和學生就一陣騷動。他以為他是誰？竟敢這樣大放厥詞！
郝仁不顧台下的騷動，繼續說下去：「在我看來，羅斯福新政是美國版的「國進民退」，羅斯福的新政證明，大量的經濟刺激只是南轅北轍，只會更加加劇矛盾。而羅斯福新政的危害一直持續到現在，比如公會，比如最低公司，比如美聯儲。真正有益的調整反而不得人心，這就是烏合之眾，時至今日，美國及世界各國至今仍然無法擺脫羅斯福政治遺產巨大的負面影響……」
郝仁的觀點是大家在高中課本上從未見過的，台下甚至有
