坐堂執教二十多年，桃李滿天下，邱縣劉刺史是他的其中一個弟子。
盧學儒在唐朝科舉制度考試中，雖然未能大遂平生所願，考取最高功名——進士及第，卻也得了個同進士出身。
盧學儒出生於中原邱縣後梁村一戶盧姓的「書香世家」。一出生，盧家就按「科考取官」模式對他進行培養。
自隋朝創立科舉制之後，盧學儒三歲時，祖父盧文興就開始教他學《三字經》《千字文》等，「進士夢」是他盧家歷代的進身仕途夢想。
在唐朝時期的讀書人喜歡參加的科目還是明經科和進士科。明經主要是以儒家經學為考試的內容，在漢武帝「罷黜百家，獨尊儒術」之後，古代歷代統治者注重用儒家學說統一人們的思想，這也就是明經科受歡迎的重要原因之一。
與明經科同樣重要的就是進士科，唐朝初期，進士科主要時務策五道，文章詞華的優劣來作為考試的標誌。在這個重文的時代氛圍中，許多還沒經過吏部銓選的任命為官員的進士，身穿百姓的衣服就被人們視為未來的卿相。
進士科吸引了很多的讀書人來應試，導致競爭激烈，及第難度大。有「三十老明經，五十少進士」這樣的說法，如果三十歲考上明經就已經老了，五十歲考上進士還是很年輕的年齡。可見進士科的考試難度要比明經科大。
按照唐朝的科舉考試制度，獲得舉人資格的考生就可以上京參加會試。
會試取中了，稱為進士。
中了進士，就可以名正言順做官，一部分優秀的選入翰林院，稱為翰林，這是最高「學術職稱」，一般的進士至少也可外任知府，這是古代文人士子為之奮鬥的人生目標。
而盧學儒的父親盧劍青自小不僅好學，而且聰明過人，過目成誦，家裏的書看完，常走數里邱縣書院借書，其勤奮好學可見一斑，不難看出他從小志向就遠大，所以博覽群書。
盧劍青在他二十歲的時候應鄉試中解元。
三年後，入國子監讀書，深受器重，名氣日盛。
再三年，複試於禮部，名列前茅，但因其孩童時爬樹時臉上被樹杈劃了一下，留下一道傷疤，考官嫌其不雅，只賜得個殿試二甲第一登進士。
後來文名遠揚，擢升翰林院學士。
在掌翰林院的年月里，由於他才識過人，廣集諸子百家有關治國濟民之說，精心鑽研，著書立說，尤其是對治國理政，發展經濟方面做出新見解。
盧劍青的這些成就都是因為其人好學，他是活到老學到老，導致晚年「右目失明」，但是他「猶披覽不輟」。
因此，當朝有的文臣說，聰明只是很小的因素，作為一個過目成誦的人，也是靠的勤奮和毅力；有的贊他「以博綜聞」；更有的認為：盧劍青「不僅為鄰郡之大人物，乃大唐史上名人也。」
盧劍青在各個領域都有非常深的造詣。可謂之通儒，在文學方面有「詩文滿天下」的稱號，但他自己以精通經濟而自負。
盧劍青不僅學識淵博，在人品上也是非常值得稱讚的，他的民族思想浸潤着深厚的中國傳統的禮儀文化精神。唐代史學家譽他為「中興賢輔」、「當代通儒」。後病逝於長安，終年七十七歲。
而盧學儒他本人，繼承了祖輩的遺傳，才學超群，公元618年，在鄉試中考取了舉人，獲得了參加會試的資格。
心懷天下的盧學儒，三場考罷，他的卷子雖然獲得了考官的好評，卻沒能中榜。
盧學儒只好打點行李，北歸故里。
盧學儒這次進臨安城赴考，雖然沒能中榜，但卻有二大收穫。一是他在這裏遇到了伯樂——李淳風。
李淳風在朝廷以賢良科目召試對答策問的一千餘人中，他名列第一。兩人共論時事，相談甚歡，引為至交；二是歸家途中，沿途考察各地時務，民情瞭然於胸，見識大為增長。
春風秋雨又三年，前度盧郎今又來。
這一次，盧學儒差一點就被錄取了。
同考官極力推薦他的卷子，主考官也認為這名考生「言有體，不蔓不枝、次暢、三順、詩妥。二場尤出色」，準備以前十名錄取。
然而臨
第136章 仕途坎坷
