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第四百七十三章 教育系統

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        金勝曼不愧是做過女王的人,區區一個推行漢化的策略還難不得她,僅僅用了三天時間,她就拿出一份十分詳細的計劃,這份計劃簡單的概括來說,其實主要分為幾個方面。筆硯閣 www。biyange。com 更多好看小說第一就是說漢語,無論是三韓、倭國還是蝦夷州的草原人,以後的官方用語統一用漢語、寫漢字,而且官方設立一個考核機構,並將漢語分成四個等級,最低為一級,最高為四級。所有非漢族的百姓,都需要進行漢語考核,然後根據考核成績,劃分成不同的等級,漢語和漢字越是精通,等級也就越高,而這個等級則與本人所繳納的稅額和享受的福利有關。比如兩個新羅人都是同一家工廠做工,而且做的工作也是一樣,而其中一個漢語等級為二級,另外一個是三級,那麼三級漢語的工人則會比二級的工人拿到的工資要多,而且每次工廠分發的福利也要豐厚一些,另外在升遷上,同樣也具有優先價值。第二個則是穿漢服。千萬不要小看一件衣服,服式自古以來就代表着一個民族的文化與傳承,當那些異族身上穿着漢服,口中說着漢話,那麼不用幾年,恐怕連他們自己都把自己當成漢人了。而且這點也早有先例,當初北魏的孝文帝推行漢化,就將禁胡服這一條大張旗鼓的寫了出來。第三則是改漢姓,這條無論古今,都是同化別人的不二利器,無論是剛才提到的北魏孝文帝,還是後世的日本侵略中國。都強制百姓改姓,不過前一個是讓鮮卑人改漢姓。後一個則是強制中國人改倭姓。除了上面的三條,另外還有其它的一些漢化措施。比如統一度量、習漢俗、推廣儒學等等。這些措施經過李愔和王安、陸洪等人的討論好,又在細節方面進行修改和完善,終於確定下來。不過在推行的過程中,卻要有輕重緩急之分,比如對北韓、中韓兩州來說,那裏的百姓都是原來的新羅人和百濟人,他們受漢文化影響較大,而且兩州的內部也十分穩定,所以推行漢化不會有任何的困難。這些措施也就可以全面施行。另外對於倭國來說,現在李愔對這裏還在施行高壓統治,大量的軍隊都駐紮在這裏,所以漢化的推行也可以全面實施,不過卻需要以軍隊為後盾,用鐵與血來強制推行,若是遇到反抗,則會立刻遭到軍隊的鎮壓,所以問題也不大。不過蝦夷州的草原人卻是個麻煩。這主要是李愔對那裏的統治太過薄弱,而且草原人的遊牧生活方式,也不利於漢化的推行。所以現在的當務之急,是改變這些草原人的生活方式。然後派駐官員,加強對這些草原人的統治,然後才可以開始推行漢化。另外除了草原人外。林邑那裏也是一樣,同樣要慢慢的加強統治力度。不過除了推行漢化之外。還有另外一個問題擺在李愔面前,那就是對治下百姓的教育問題。本來李愔將大部分精力都放在工業和經濟發展。對教育方面並不怎麼在意,但是隨着醜醜漸漸長大,她的教育問題自然要由李愔操心,而李愔也從女兒的教育問題上想到,自己也該關心一下治下百姓的教育問題了。台灣等地的漢人百姓都是來自於大唐,而隨着這幾年工商業的發展,大唐百姓的生活也富裕起來,既然有了錢,那麼有不少百姓都會將自己的兒子送去讀書,畢竟在傳統的觀念中,只有讀書才能真正的改變自己的命運。也正是因為如此,大唐各地除了工廠遍佈之外,大大小小的學館也開始慢慢興起,鄉村之間讀書聲響成一片,這讓不少儒家子弟都十分興奮,認為聖人說的那種大同盛世即將到來。不過學習四書五經的人雖然多,但是科考一途並不容易,特別是唐朝的科考,更是難比登天,一般人很難在這上面出頭。再加上現在商業的需要,所以不少人在讀了幾年正統的儒家經典後,轉而學習算學、天文,以及由道家新興起的化學等等,相比科舉那種枯燥的學問,這些雜學也更加有趣,而且隨着工商業的發展,這些雜學也有了更加寬廣的用途,所以一時間雜學也開始興盛起來,雖然還暫時還被儒學所壓制,但卻也不可小覷。相比大唐,李愔治下的土地卻要自由的多。比如以漢人百姓最為集中的台灣為例,那裏最開始就是一些從大陸搬遷過去的移民,大多都是以打漁種地為生,讀書人少之又少,後來李愔大力發展台灣,吸引了大批的種植園主和工商業主到台灣,雖然這些人中也有一些讀書人,但既然是以種植園和工商為業,自然也都不是



  
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