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學政年逾四十，坐在那裏看不出身高。臉上表情肅穆，略向上翹起的一字胡很濃密，遮蓋住上唇，顯得面容嚴肅而刻板。
單眼皮微微下垂，看着眼前的小豆丁，眼神中有着質疑。上一次接觸到的「神童」，可是翰林學士的外孫，八歲就考下了「童生」。
那一次，讓學政可是「驚為天人」了。畢竟小孩的「開蒙」至少從三歲開始，而短短五年就對四書五經有了一定的認知，可是很難得。
眼下這孩子，看上去也跟八歲差不多，可根據試卷以及考生的登記記錄得知，此子方六歲，且家世並不顯赫，只有一寡母算是有運氣得入官場。
難道，今日又得見一「神童」？
「你且將《甫田》一篇默下來。」學政吩咐。
「是。」小寶應聲提筆。學政親眼看着那成熟的字體自小寶筆尖下生成「無田甫田，維莠驕驕。無思遠人，勞心忉忉。
無田甫田，維莠桀桀。無思遠人，勞心怛怛。
婉兮孌兮。總角丱兮。未幾見兮，突而弁兮！」
小寶寫得很快，畢竟早已倒背如流。
學政心中嘆服這孩子從容揮筆，都不曾思索就流暢地默寫下來，可見平日沒少下功夫。
「你可知其意？」學政問道。
會背還不夠，你得知道意思才行，這才叫「知其所以然」。
「略知。」小寶恭謹回答「大意是說大田寬廣不可耕，野草高高長勢旺。切莫掛念遠方人，惆悵不安心惶惶。大田寬廣……」
小寶的語速平緩，將《甫田》的譯文儘量講得既直白且簡單。以前楚清跟他說過，《詩經》既是詩又是歌，所以意會它的時候，要做到即便用大白話翻譯，也要帶有韻味。
學政邊聽邊點頭。這孩子真的是理解了內容，才能記得住的。
「『疆埸翼翼，黍稷彧彧。曾孫之穡，以為酒食』出自何處？」
「回大人，出自《小雅·信南山》」。
「此句何意？」
「是說農田無際整整齊齊，小米高粱有多茁壯茂盛。子孫們如今獲得豐收，酒食皆用穀物製作而成。」
小寶的回答依舊從容不迫，很是沉穩。
「你如何看《周頌·臣工》？」學政又出題。
按說，學政前兩題就已經完全可以給小寶一個好成績了。
但是學政心裏雖滿意，卻想探探小寶的「根底」，看看這孩子究竟學識達到了什麼程度。
所以這一題出的有些難度。若出在卷面上，完全就是一道「策文」題了。
小寶略加思索，便開口答道
「學生認為，這是一首讚揚周王關心農業生產的詩歌，大意是說周王勉勵農官們要『順天守時」』，貫徹執行國家的農業政策；
積極做好各項農業生產監管工作，包括修水利、改良土壤，如深翻、平整、輪作等，以提高糧食產量，祈求有豐收之年。
在這過程中，周王甚至還將親自下地視察秋收。從中可以看出，國家對農業的高度重視。
可在學生看來「王厘爾成」還不夠，還應「勸民而造」，並給與「相應之政」。
周王也好、農官也好，他們負責的是制定政策、監督管控，是自上而下的指揮，那麼也要鼓勵百姓自下而上的回應，具體來說，就是百姓要有自己的開創和嘗試。
如果在今天，我們依然守舊的只耕作已有的菽粟，不去發現、發展其他的農作物，不去想法增產增收，若是豐年還好，尚能餬口，那麼荒年或災年呢？」
「那依你看該如何？」學政來了興致，小小稚童，考慮問題有深度啊！
「學生以為，農民雖然每日耕作很是辛苦，但也不是日日都忙碌無比。
除了農忙，還有農閒。尤其是北方，冬季農閒時節更長。
雖然農閒也不是真的就閒着，也
第一百七十七章 考校
