步校的生活從第二天就進入了正軌。
一開始是走正步……原本我以為進軍校不用學這東西，畢竟我們部隊裏的這些兵吧……說是新兵又不是新兵，他們在上戰場之前也有當過幾年的兵也有練過走正步的，只不過後來都去拿鋤頭種地就是了。而且我也覺得……咱們這都是在戰場上打過仗的兵了，再進這軍校來學走正步……那是不是有點彆扭的感覺。
但沒想到這隊列訓練竟然沒有一點減少的意思……我之所以會得出這個結論，是因為跟我們同年級的學員都來了一個多月了，還跟我們一樣在踢正步。
這隊列訓練看似簡單其實不然，立正口令一出……全體戰士就像一根根柱子似的立在太陽下，一動也不能動，那汗就一身一身的流，武裝帶都會濕掉。這時候張教官就會在隊伍中穿行，一邊喝斥着一邊給每個人糾正動作……也許是因為之前被戰士們頂撞過，或者是因為清楚我們這支部隊的歷史，張教官也很小心的不觸怒戰士們，所以喝罵的話顯得客氣多了，頂多就是幾句：「你怎麼站的！」，「手伸直！」……
這其中如果真說從沒練過隊列的……那就屬我了，所以我這動作這樣那樣的問題總是不斷。不過也不知道是心理作用還是怎麼的，張教官對我卻是相當的客氣，每次他都很細心的糾正，也不敢像喝斥別的戰士一樣高聲說話。有一次也許是罵順了，可罵到一半發覺對像是我……於是後半句馬上就變小聲了。
好吧！張教官也懂得做人，否則他如果對我又踢又罵的，我一方面為了給戰士們做榜樣所以不敢反抗，另一方面就會漸漸在戰士們面前失去了在戰場上樹立起來的威信。這或許是我們之間達成協議的好處，又或者是張教官知道要是對我不客氣，那我手下的兵也不會對他客氣……
練這些的時候還算舒服的，畢竟咱們都是在草叢裏、爛泥里潛伏過的，現在這樣在太陽底下曬一曬也只能說是小兒科。最痛苦的就是拔正步，隨着「分解動作，1」的口令，就開始了艱難的舉腿工程，舉着一條腿，感覺壓了什麼一樣的沉重，然後腿開始抖，從腳趾尖抖到整條腿，然後就搖搖晃晃的開始不聽使喚……聽到教官喊「2」的時候就有一種久旱逢甘露的感覺。
按照教官的話說……這隊列訓練的目的是端正軍人的姿態，保持嚴整的軍容，養成整齊劃一、令行禁止和嚴格遵守紀律的習慣等等叭啦叭啦的一大堆……但按我來說，這其中還有煅煉戰士們的耐力的成份在裏頭，比如有一天我們再次走上戰場潛伏的時候，戰士們的小動作就會少許多了。
原本這種隊列訓練是要練上一個月的，但李校長走到張教官旁偷偷地說了句什麼之後，我們的隊列訓練就在一個多星期後結束了，以後隊列訓練就只在課間的時候偶爾練練。
接下來就是單兵戰術……首先發下來的一本書……《單兵戰術基礎》。
我看了看目錄，有移動技巧、野戰單兵訓練之類的……這正是我們需要的東西，不由大喜過望。
可是翻開書一看……不由就愣了，裏頭充斥着：「帝國主義和一切反動派都是紙老虎」，「抓**，促生產、促工作、促戰備」……這其中也有一些實質的內容，但看起來卻比這些口號還要少。
接着走進教室的是一個年輕教員，雖然也穿着一身的軍裝但怎麼看也不像是當過兵的樣子，原因是長得瘦骨磷峋的風一吹就倒的那種。後來我才知道他還真沒當過兵……他原本是一個初中教師，姓陳，這時代會教書會寫字的人不多啊，所以就把他調上到軍校里擔任教員了。
這也許有些匪夷所思……這步校里會寫字的人還不多，那之前步校的人都在幹嘛的……要說這個吧，本身推薦上來的工農兵就不一定會寫字，上了步校也不一定要讀書。
初中教師來上戰術課？這有點扯吧。
不過似乎還真行……因為陳教員馬上就念開了：「馬克思主義者認為……人類社會的生產活動，是一步又一步的由低級向高級發展，因此……」
好不容易講到了一個戰例卻鬧出了個笑話，事情是這樣的……
教員說到人民解放軍英勇作戰的時候，就舉了個例子：某戰鬥英雄持火箭筒抵進到越軍地堡5米處發射，一舉擊毀了敵人的地堡……
一聽這話戰士們就
第八十章 戰例
