站在朗讀大廳的舞台上，洛一明這一刻，並不是主持人。
「莊子說過：吾生也有涯，而知也無涯。」
「通俗的來講，人生是沒有畢業的學校，光陰給我們經驗，讀書給我們知識，在漫漫人生路走到盡頭的時候，無悔這一生。」
「我今天要給大家分享的是張海迪的輪椅上的夢。」
「張海迪大家都知道，她是一位殘疾作家，5歲因患脊髓血管瘤導致終身截癱。」
「她無法上學，便在家中自學完成中學課程。」
「後來，她又自學了大學英語、日語和德語以及世界語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。」
「983年張海迪開始從事文學創作，先後翻譯了數十萬字的英語小說，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。」
「其中《輪椅上的夢》在日韓出版，而出版不到半年，已重印3次，獲得了全國「五個一工程」圖書獎。」
「最主要的是，這本書曾經讓朗讀，讀書，成為那個時代人們追求理想，實現抱負的最重要的途徑。」
「分享這本書，我是向自己，同時，向這個時代提問。當我們很容易的通過一些其他手段獲得一個問題的答案時，是不是讀書，朗讀就失去了曾經它最重要且無可代替的作用？」
「是不是，我們就不需要朗讀了？」
洛一明故意停頓下來。
他這個連續的發問讓電視機前的觀眾朋友們陷入了思考。
尤其是一些年輕人，他們也在發現，似乎朗讀，讀書離自己漸行漸遠。
要不是學校逼着他們去買一些書籍讀，他們根本不會提起讀書的興趣。
洛一明臉上掛着淡淡的微笑，他不希望自己的朗讀是對現代人的一種鞭笞，他只是想把自己的感受分享出來。
開始朗讀了。
洛一明手中端着張海迪的《輪椅上的夢》，但他的目光卻從未在書上，而是充滿感情的望着鏡頭。
輪椅上的夢很多章節。
洛一明選取了有關讀書的一段落給大家朗讀。
他希望通過自己的朗讀告訴所有人，過去，很多人想要讀書而不得，費盡心思地閱讀。
可如今，現在的人們讀書很方便了，卻再也不珍惜時代給與他們的讀書的寶貴機會。
聲音，下一秒陷入絕望的低沉中。
「那些天黎江告訴我，外面正在大批地查抄書籍，據說，還要把那些被打成毒草的書燒掉，那些書有很多曾被稱為不朽的名著。」
「人……仿佛具有一種反叛的天性，精神或欲望越是被禁錮，人就越會迸發出更大的反抗力量。」
「那一時期的閱讀也一樣，越是被查禁的書，人們閱讀的願望就越強烈。」
「很多書都被用巧妙的方法偷偷藏起來，在一雙雙渴望的手中悄悄傳遞着。」
洛一明的手伸出去，好像把書遞給了他的同伴。
下一秒，慢慢走向觀眾，他眼神中帶有着回憶，仿佛他經歷過張海迪的故事，走過那樣的年代。
他這一刻，不再是洛一明，而是故事的主人公，而是…以張海迪的口吻，訴說曾經那段歲月。
「黎江借來的書期限總是很短，他說，那些等待借閱的人已經排成了長長的名單。我經常迫使自己在一個晚上讀完一本厚厚的書。」
「我的眼睛不得不以百米衝刺的速度在字裏行間飛快地奔跑着，迅速地囫圇吞下整段的句子。」
「每讀完一本書，我都要用雙手緊緊地抱住腦袋。」洛一明的手抱住頭，蜷縮成思考的模樣。
他很難受，很痛苦。
那是長時間的閱讀，不休息帶來的一種身體的抗拒。然而心靈卻依然嚮往的矛盾。
「即使這樣…也不能抑制那種炸裂般的疼痛，疼痛！」
洛一明搖搖頭，苦笑着：「當又一本書傳到我手上的時候，我還是忍不住……要讀。」
「能夠從從容容讀完一本我所喜愛的書，成了我最大的…願望。」
「從《在人間》這本書里，我看到了主人公怎樣歷盡坎坷，飽嘗了人世間的痛苦。」
「當春天的太陽和煦
第兩百八十八章、全民朗讀時代（求訂閱）
