康寧師範球館共十片場地，其中集訓隊分配到六塊場地，男生人數教多，因而，每組男隊員分得兩片場地，女生每組分到一片，至於餘下四片場地，留給康寧師範的學生使用。文師閣 m.wenshige.com
從訓練開始到步法訓練結束，過去了一個小時的時間，集訓隊的教練們，除了樊小剛，其餘老師，已經各自離去，看得出來，訓練之時不需要有太多教練在場，老師們應該早已經做好了分工。
董明及隊友們，直到套路球的訓練開始之後，才真正理解了栗銳口中的殘酷代表了什麼，人家根本沒有瞎說，也沒有誇大其辭，訓練的程度甚至用慘烈來形容都不為過。
董明在臨榆賽前，經歷過一個多月的套路球訓練，當初董明的訓練，現場除湯老師之外，還會有一位幫手，這個幫手有時候會是左婕，左婕上課的時候，湯老師又會臨時喊來他人幫忙。
訓練的時候，湯老師或位於網前，或位於後場，無論湯老師在哪個位置，她在出球的時候會有變化，而那個助手位，多數情況只會打出固定球路，沒有辦法，因幫手的水平所限，只能如此。
而今天的訓練，與董明平常的訓練大不相同，由於隊友眾多，套路球中根本不缺乏餵球助手，每位球員在訓練之時對面都有四人替你餵球，也就是站滿了場上每個角落。
套路球訓練，一定要有人替你餵球，以前董明尋人替他餵球，需要到處求人，這下子好了，不用求人對面就站了四人，這是以前董明盼都盼不到的好事。
但好事也要有一個限度，沒死角的餵球方式，就是一個鐵打的人、技術再好也不可能堅持太久。你對面的人各方面的技術水平，都與你相差不大，甚至可能比你更優秀，通常十幾拍打下來後，速度會達到讓你絕望的程度，哪怕你的韌性再強，能一直加速嗎？
然而，這還不是最壞的狀況，套路球的訓練之前，還有一個考核，與下午的比賽一樣，都屬於記分項目，分數由康寧師範記錄，因而，這一成績到底意味着什麼，每人都心知肚明。
套路球的考核非常簡單，按照連續接球的拍數計算成績，每位球員都有三次機會，選取最好成績作為球員的最終成績。
加入了競爭機制的訓練，每個人想過關都需要付出艱苦努力，更何況，你在考核的時候，對面站的是你的競爭對手，試想，作為同樣面對考核壓力的餵球人員，在餵球的時候會手軟嗎？當然，集訓才剛剛開始，初期的套路球訓練之中，還沒有加入進攻元素，讓大家稍稍心安，然而高遠球或者放網球，就真的沒有威脅了嗎？
我們知道，羽毛球雖然稱之為球，它並不是球體，樣子更像一個無往不前銳利的箭頭，沒有其他球類的圓滑，卻一往無前，崇尚速度。
正因如此，看似人畜無害的後場高球，當速度超過了一定程度，同樣會讓球員應付得手忙腳亂，甚至能夠直接得分。
或許有人會覺得，如果餵球隊員，不希望某位球員在考核之中取得佳績，希望以自身的餵球失誤來使得考核中斷，那麼對不起，考核不會中斷，成績還能夠得到累加，同時，餵球隊員還會被扣除一定分數。
至於訓練之中會不會出現打友情球狀況，這個問題確實可能存在，但是，由於大家輪流餵球，已經將出現這種問題的機率降至最低。
正因為考核之中採取對手餵球，球員們在四位陪練隊員的摧殘之下，想取得高分非常困難，董明大概統計了一下，球員想突破二十拍是一件艱巨的任務，似乎成為了球員們的魔咒。
當然，考核中也會見到成績讓人驚艷的球員，在極為不利的情況下，能夠比其他人堅持得更久，取得更好的成績。
就比如一位名叫孟國平的隊員，他來自康寧十中，中等身材，比董明略矮有限，從他胳膊上那飽滿的肌肉，能夠看得出來，必然接受過比較系統的訓練。
孟國平最大的特點，就是他擊球手感很好，幾乎每一拍擊出，都能夠將球擊得非常到位，比較到位的回球，可以為他贏得更多的準備時間，可以使他堅持更多的回合。他的步法同樣優秀，整個人好像腳下裝了彈簧，在場上身形輕盈左突右沖，似乎毫不費力，與對面四位不懷好意的餵球隊員抗衡。
從孟國平那種異常從容
第四百六十三章 水準
