在眾人一副目瞪口呆的表情下，劉宇凡同學大馬金刀地在風琴前坐了下來。
「好久沒摸過風琴了，也不知道手感退步了沒。」劉宇凡將雙手搭在琴鍵上，稍稍感受了一下鍵盤。其實也沒啥好感覺的，琴鍵因為使用的時間太長，好多地方都掉漆了，甚至有的琴鍵的鍵面都被按出了小坑。好在這風琴還是比較皮實的，倒沒有壞掉的鍵。
「我先給大家示範一下啊。」進入狀態的劉宇凡，很快找到了「老師」的感覺，雙腳踩着踏板，「呼哧呼哧」一陣後，雙手揚起，隨即落到了琴鍵上。
右手一開始就是直接八度音程混以三和弦，直接奏出了副歌的結束句。在左手低音八度接三和弦的柱式和弦伴奏下，熱烈的氣氛立刻顯露出來！
僅僅是一個前奏，就讓這些人再度震驚了。
「原來這琴，還可以彈得這麼好聽！」看着坐在風琴前，雙手忙活的劉宇凡，楚桂生整個傻掉了，這，這是看電視能學出來的？
在沒有可供參考的現成伴奏譜的情況下，用歌曲的副歌部分做前奏，是即興伴奏慣用的一種手法，劉宇凡的鋼琴水平雖然一般，但他勝在知識學得雜，即興伴奏也研究過，雖然對付大型的藝術歌曲還很吃力，但對於這種簡單的小曲子，那是一點問題也沒有的。
熱烈歡快的前奏過後，音樂一轉，立刻換成了跳躍式的和弦。
左手是八度夾雜五度的低音bass，右手則換成了三和弦，正是c小調主和弦。
當然，譜子上記得是f大調，確切地說，應該是b小調，因為這首曲子是小調式。考慮到這些人沒有受過專業聲樂訓練，原調有點高，劉宇凡就將原曲降了一個調，改成了c小調。
兩小節的節奏過後，劉宇凡的人聲也加了進來。
「請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……」，清脆的童聲，在動感活躍的和弦伴奏下，顯得更加親切動聽。這架風琴在劉宇凡的手底下，才算真正發揮出了其鍵盤樂器應有的功能。
而至於楚桂生和那幾個合唱隊的學生們，已經看傻眼了，一個個直直地看着劉宇凡在那兒彈着，唱着。
直到一曲唱畢，那些人還在瞪大眼睛看着劉宇凡，似乎不相信，這個將一首他們已經唱過無數遍的曲子唱得如此動聽的傢伙，是和他們一個學校的。
「他被神仙附體了吧。」一個念頭在眾人腦子裏冒了出來。
而楚桂生，則是再度陷入了巨大的驚喜中，今天對於他來說，實在是個神奇的日子，這個劉宇凡帶給他的意外，是一個接一個，一個比一個大。一開始是唱得好，現在，居然連琴也彈得這麼好。他也算是師範生了，當然也知道這琴是要用兩隻手彈的，可當初教他的音樂老師，只是簡單地講了些和弦，對於沒有基礎的他來說，那些東西就如同天書一般，能把簡譜認下來，他都覺得自己已經做得很好了。真沒想到，自己這個學生，居然只是跟着電視學，就把琴彈到了這個程度，難道，這個世界上，真有所謂的神童嗎？
自然，他對劉宇凡的話，也是有些懷疑的，可那些都不重要，看着劉宇凡的表現，楚桂生直覺道，這次的六一匯演，大寨村小學怕是要大出風頭了。
「嘿嘿，一小那個牛得不行的李老師，這回怕是得看得連下巴都掉下來了吧。」楚桂生仿佛已經看到了那些人們的表情，心下大爽，也顧不得追究劉宇凡這身本事到底是哪兒學來的了，當下拍板，讓劉宇凡來教這些孩子小合唱，他乾脆在一邊當起了觀眾，就坐在劉宇凡的身邊，看他彈琴，順便也「偷點藝」。
這就是楚桂生，喜歡音樂，一個單純的念頭，讓他當了二十多年的音樂老師。其實，憑着他的執着勁，要是有位名師指點的話，未嘗不能學出一番成就，起碼也能成為一名優秀的音樂老師，可惜在這種環境中，生生把他耽誤了。
現在有了能接觸更高級音樂技巧的機會，楚桂生自然也放下了老師的架子，虛心地當起了「學生」。
得到楚桂生的「授權」，劉宇凡這個老師的底氣就更足了，當下也不客氣，按照他的方式教了起來。
「來，大家都站到琴邊上，我們先做發聲練習。」劉宇凡拍拍手說道。
「發聲練習？那是什麼？」
